如果人不横，那就钱横，吴老师、李老师、谭老师皆是其中翘楚。为了“摆平”领导，他们在物质方面付出不少。
这几位老师中有的家境不错，拿出点钱给领导送礼不算啥；但也有家境一般的，送礼需要从工资和补课收入中往出拿。尽管如此，他们都信奉一句话：在我们学校，没有钱不能解决的事。
一年，吴老师因为补课遭举报被局里抓个正着，按照局里文件，吴老师不得再担任班主任，而且要到乡下中学待三年才能回来。但处罚却在学校的干涉下，变成了校内处理。
校长在大会上严厉批评了吴老师的补课行为后，加重了语气说道：“但是，考虑到高三阶段换老师会影响学生，所以，吴老师继续担任班主任。”所有老师愕然：原来，局里的规定也不是一成不变的。老师们的不满传到领导耳朵里后，为了平息这种情绪，下个学年吴老师从班主任岗位上退了下来。但，再下个学年，吴老师又出现了名单之中，担任高三班主任。
如果说吴老师的补课好歹是经年积弊，李老师的“有偿报考志愿”就是损人利己、误人子弟了。
某年高考后，“尖刀班”（有望考入211和985的学苗）的班主任李老师为本班学生提供有偿报考志愿的服务。在他的“帮助”下，全班30多名能上985大学的学生，都选择报了本省的一所重点大学。原因很简单，如果付费报考的志愿没录取上，李老师不仅要退回报考费用，还会被有些家长不依不饶地缠上，为了稳妥，他干脆让所有学生报考的大学降一个档次，这样就万中无失了。
新学期开学后，省重点大学发来贺信，授予我们学校“优质生源基地校”的称号，校长才知道这回事，他大发雷霆，说了很多过头的话，可李老师仍然悠然自得地继续做高三“尖刀班”的班主任。
不过，如果要比出格，谭老师才是最别出心裁的。某年高一开学两个月左右，学校给所有高一新生建立学籍时，突然发现谭老师班多了一个学生，而这名学生是谭老师私下里塞到自己班级的。
主任勃然大怒：“你胆子也太大了吧，如果所有班主任都像你这样，咱们学校干脆办成‘私人学校’得了……”
谭老师也不是吃素的：“只许你们领导安排学生，我们老师怎么就不可以？我们班开学之后又来了5个学生，都是你的条子。他们怎么来的，你心里难道不清楚？”
主任看着谭老师，眨了眨眼睛，愣是没有接上话茬。
的确，每年高一开学后，都会有原本考不上我校，但从外校转来的学生。据说，这些学生的家长都花了不少钱才打通关系。谭老师担任高一班主任这一届，前前后后已经转来了200多名学生。这些学生和正常考到我们学校的学生之间有很大差距，尤其是德育方面，经常扣分，让班主任很是费心。班主任们吐槽：“收钱的是领导，遭罪的是老师。”
谭老师有个亲戚的孩子没考上我们学校，目睹学校领导的做法，谭老师铤而走险，把孩子安排到了自己班级。眼见事发，谭老师知道不能跟领导“硬碰硬”，否则吃亏的还是自己，他在当天休息时找到主任，给主任塞了一个厚厚的信封。
就在大家等着看学校怎么处理谭老师时，主任突然闭口不提这件事了。并且，谭老师原本只教一个班级的课，这件事之后却给他增加了一个班，而我们的课时费和教授班级数量直接挂钩。
看到送钱有用，年轻老师也有样学样。
学校新来的小李老师参加工作以来兢兢业业，虚心向组里所有老师学习，下班后，小李老师经常备课到晚上十一二点。由于小李老师的努力，他的成绩在组里名列前茅，无论是平时授课还是公开课，都得到了学生、同行以及领导的一致好评，还期间参加过一次市里组织的大奖赛，取得了相当好的名次。所有人都看好小李老师。
最初，由于业务不是很熟练，小李老师一心扑在教学上。从高一到高三的教学实践，小李老师在业务上不断成长，下一步的计划就是做个合格的班主任。
小李老师准备了2000元钱装在信封里找到了主管教学的校长，接过信封，教学校长似乎有意无意地用手捏了捏信封的厚度，执意要把信封塞回小李老师。以为是领导客气，小李老师马上抽身走了。
送出了信封，小李老师感觉心里有底了，一心等着在新工作岗位大展身手。意外的是，公布的班主任名单上并没有小李老师的名字。小李老师不知道哪个环节出了问题，郁闷中，就在酒桌上把这件事和几个要好的同事说了。听后，几乎所有人都认为，是小李老师送的太少了。“想做班主任，至少得这个数。”有一位老师伸出了五个手指头。
小李老师后悔不已。当时在酒桌上的一位同事，事后把小李老师的遭遇说给我听，我怎么也不敢相信这件事的真实性。可是，却实实在在地发生了。
因为没当上班主任，小李老师心想，校长是不是能把他送出的信封退回来。等了好久，期间在路上还遇到过校长，可是，校长当作没那么回事一样，打过招呼之后就走过去了。留下小李老师在原地愣了好久。
3
班主任竞争变了味，那些真正热爱班主任工作的老师，在利益的天平上占不到优势，也就遭了罪。
2023年5月末的一天，师弟易墨给我打来电话，平日性格沉稳的他极力压抑着愤慨的情绪：“我要去找大校长，你去不去？”
我不知道发生了什么，赶紧安抚：“怎么了，别激动，慢慢说。”
原来，易墨新学年继续担任班主任的申请，和我一样没有通过，他想叫上我一起去找大校长主持公道。
2022至2023学年度，我在高三担任班主任，易墨在高二担任班主任。
每逢期末考试前，学校会提前进行下个学年的工作安排，易墨性格沉稳，教学水平高，也有能力，把班级管理得井井有条，不但班级成绩名列前茅，德育处扣分也很少。易墨理所当然地在年级下发的新学年工作申请表上，明确写上了：“高三，担任班主任。”
学校衡量班主任工作的标准，是教学成绩和德育成绩各占一半，年级排名最后两名的班主任淘汰。易墨认为以自己的工作成绩，担任高三班主任应该没问题，高二年级的其他班主任也觉得易墨十拿九稳。
我倒没有他这种热忱，只是5月初时，胡校长在校园里遇到我时，要我留在高三，“就当帮我一个忙，再辛苦一年。”说这话时，胡校长眼神诚恳，语气也诚恳。因而，5月下旬，我在教师分工申请表上，写了继续在高三担任班主任的申请。
就在我迫于无奈，而易墨憧憬新学年大干一场时，分工名单出来了，班主任一栏里没有我们的名字。
易墨给年级胡校长打去电话，想要一个让自己信服的理由。不想，胡校长却说，易墨班级虽然教学方面成绩还可以，但德育分排在最后。
易墨当时就懵了，高二一年，易墨班级的德育扣分每个月都很少，怎么可能排在年级最后？
胡校长解释说，以往是整个年级放在一起算，排名最后的淘汰，而这次是理科班级和文科班级分开算，和其他理科班级相比，易墨班级的德育扣分就排在了最后。
这个说法显然不能让易墨信服：“以前都是整个年级放在一起算，这次为什么不那么算了？况且，教学成绩和德育成绩还要各占一半。我怎么能在最后？”胡校长接着说：“你虽然教物理，也要懂得与时俱进啊。实际情况是不断变化的，一些做法当然也要跟着变化。”
不说这个也就罢了，一提起这个话题易墨更是生气。想当年，胡校长的孩子在我校读书，虽然学的是文科，但是，所有科目都要进行学业考试，有一科不合格就没有高中毕业证。胡校长孩子物理这科怎么也学不明白，当时还只是一个普通老师的胡校长，到处找人，想给孩子在考前补补课，都被婉言拒绝。
一是胡老师平时的人际关系不好，平时见了领导点头哈腰，见了同事不会主动说话；二是胡老师的要求还很高，要求“给孩子指点之后，必须考试合格”。
接连遭到几次拒绝后，胡老师找到了易墨，易墨原本也想拒绝，可是，想着同事一场，谁都有为难的时候，就答应了他。学业考试的前三周，易墨辛辛苦苦给孩子划知识点，不厌其烦地给孩子讲解，最终，孩子通过了考试，但易墨没有收到胡老师一句感谢的话。
再次见面，胡老师收起了求助时的笑容，只是礼节性地点点头，和其他老师聊天时，仿佛忘记了孩子考前的一切，只说：“这次考试试题简单，好过。”
原以为十拿九稳的班主任职务飞了，易墨情绪激动，几乎抓狂。我非常理解他想要当面质问胡校长和找大校长主持公道的心情。
虽然年级校长主抓年级教学工作，对班主任的任命具有绝对的话语权。可班主任的任命要合情合理，之前定下的规矩也要遵循，如果无缘无故想让谁当谁就当，那还有标准了吗？易墨要我和他一起去找胡校长，看他激动，我说道：“找胡校长要个实实在在的说法可以理解，可是，你现在正在气头上，我最好暂时不要去，等你平静下来，把你的理由说清楚，再把你要问的想清楚，这样才利于问题的解决。‘有话好好说’，如果和领导动怒，理亏的还是咱们自己。”停了停，我又告诉易墨：“我和你一起去未必有效果，这种事你自己去就好。”
其实，早在名单公布之前，就有关系不错的主任告诉我，我的申请可能要泡汤。
主任好心提醒我：“你要不要做做工作？”
我说：“胡校长亲口和我说的事能不算数吗？”
主任说：“咱们学校的形势你还没看清吗，不做工作能行吗？胡校长虽然口头上答应你了，你们组也缺老师，但是，班主任不缺啊，在高三做班主任收入还是可以的。”
“如果是这样，我就回高一，给年轻人让路。毕竟，在咱们学校能上高三也不容易。”
“这不是发扬风格的时候，你要仔细考虑，现在做工作还来得及。做班主任谁不是为了多挣点钱。你好好想想。”说完，主任挂了电话。
和主任通完电话，我心里已经预感到我不能留在高三了。但我没有放在心上，在哪个年级工作都一样教书育人，如果因为经济利益常年留在高三，岂不是让其他人都失去了上高三的机会？
主任打完电话的第二天，我又接到了同组的科任马老师的电话。马老师告诉我，就在刚刚，胡校长给他打了电话，让他留在高三。马老师因为孩子小需要照顾不想留高三，就提了我的名字。胡校长却说，高三班主任名额太紧张，安排不过来。
胡校长如此行事并非第一次了，早在几年前，他就这样对待过崔老师。
崔老师是位业务能力很强的班主任，因为一位从外校借调过来的老师没有班主任经历，职场评定有劣势，校领导就安排他顶替了崔老师的班主任位置。
崔老师去找了主管年级教学工作的副校长，被一句“你太累了，需要歇歇。班主任工作也需要注入新鲜血液”给打发了。崔老师百思不得其解，最终发誓再也不做班主任。
然而，2020年，申请担任班主任的老师太少，焦急之中的胡校长找到崔老师说了很多好话，让崔老师申请班主任。
见崔老师一副不为所动的样子，胡校长承诺，只要崔老师愿意申请班主任，虽然平时教普通班课程，但是，课时费按照“尖刀班”老师的标准计算。
有经济利益，加上胡校长主动放下身段请求，崔老师觉得不能不识抬举，就答应了胡校长。
可等到公布班主任名单时，崔老师竟然没有找到他的名字，他觉得自己被像猴一样耍了，当即去找胡校长。然而，胡校长全然不见了之前的样子：“没办法，后来申请班主任的老师远远超出实际需要，有一部分申请不能通过。”
“那你当初为什么主动找我，和我许诺那些条件，你拿我当备胎啊？”崔老师气愤地说。
“计划没有变化快，我当时也没想到会出现这种局面。”胡校长答复。
“以后再有人管我叫爹，我也不会答应做班主任。”和胡校长实在无道理可讲的崔老师，只得甩下一句狠话，便扬长而去了。
4
易墨第二天还是去找了胡校长，听胡校长说了很多听不懂的算法，包括领导平时查课学生的听课状态，课间学生的表现，甚至还有学生平时的请假次数……最后，胡校长说，这是高二领导班子集体研究的结果，再不能改变了。
眼见和胡校长实在没有道理可讲，易墨愤慨地说：“那我去问大校长。”
胡校长马上改变态度，一把拽住易墨：“这是干啥，有啥想不开的跟我说，这是咱们年级内部矛盾，如果找大校长，就把矛盾扩大了。你看看，今年班主任人选实在紧张，如果有机会，来年我再让你做班主任，怎么样？”
易墨听胡校长这么说，心软了，一时不知怎么接话。
见气氛有所缓和，胡校长又说：“其实，我对你的教学能力和德育工作能力还是很认可的，实在是今年情况特殊，申请做班主任的老师太多，你就多理解理解我吧。”说着，从办公桌的抽屉里拿出一盒烟，硬往易墨手里塞：“咱们哥们之间，要互相支持啊。”看着胡校长像演戏一样变换脸色，易墨有些恶心，把烟放到办公桌上，走了出去。
几天后，我再见到易墨时，他已经平静了很多。
“想让你干，就一条理由，工作需要；不想让你干，理由有很多，哪条你都反驳不了。咱们没做努力，就认了吧。”易墨苦笑。
同组的老师撺掇易墨，曾经犯过那么大错误的老师都能继续做班主任，凭什么以“莫须有”的理由就能轻易让易墨下来？如果赏罚不分明，那工作起来还有什么积极性？
对此，易墨只是笑笑：即使我今年侥幸做了班主任，如果我只一心为工作，而对领导依旧爱理不理，那么下学年，我仍然逃脱不了被撤职班主任的危险。与其这样，不如我早点下来，把机会让给那些“有准备”的老师。
易墨说得不无道理，我曾私下里问德育主任，德育分数究竟是怎么算的，按道理，易墨不可能德育扣分倒数。
德育主任回答我：“怎么算的，谁知道怎么算的，那都是教学校长算的。如果不让你干，还愁没理由？这是啥时候，你挣的班主任费都揣自己兜里，能行吗？”
德育主任所说不错，在我和易墨错失高三班主任职务时，魏老师的名字却赫然出现在名单之上。
魏老师和我住在相邻小区，很多时候我们都一起回家，有次他撺掇我，来年继续在高三干一年。魏老师班级的教学成绩一向不好，最好的一次倒数第三，按照成绩和德育分各一半的算法，魏老师想留在高三的想法是不可能实现的，因而，对他的建议，我不置可否。
“你就狠狠心，给领导表示表示。”魏老师随口说道。
“我可不想贿赂领导。”我也随口回答。
“你留高三，我也留高三，咱俩下班还有伴。”魏老师接着说。
“你留高三应该没问题。”听魏老师说话的语气，我附和道。
“不出意外应该没事。”魏老师信心满满。
“我能和你比吗，你太有实力了。”我说的是真心话，就在上个学年，当时还做科任的魏老师因为成绩低，被教学校长数次谈话。觉得丢了面子的魏老师当时就在办公室发话：“下学年我不和你在一个年级不就得了吗，我争口气留高三。而且，还要当班主任。”
当时，魏老师是半开玩笑半认真说的，所有人都没当真。可是，下学年分工，魏老师真的就在高三留下了，而且，确实当上了班主任。
“也就一般般。我就是不服气。”魏老师回答我。
高三班主任名单发布后，我打电话给魏老师。
“祝贺你，留在了高三。”我发自内心地表示祝贺。
“我也没做太多努力。我就是给我家亲戚发个信息，告诉他这件事胡校长说了算。”魏老师没有隐瞒我。
狗仔卡
发表于 2025-6-8 05:29 PM
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