被“骚扰”40年，他却心甘情愿，怎么想的？

源济

被“骚扰”40年，他却心甘情愿，怎么想的？

Original 写字的乌鸦 乌鸦电影  2021-08-19

40年做同一份工作，这是现在大多数人没法想象的。

更何况，这份工作的对象，还是一大群刚出笼的“神兽”...

法国，某乡村。

布埃尔，今年61岁，是村里的小学老师，从事这份工作，长达40年。

回忆起第一天上课，他说：我在黑板上写下我的名字，然后没人说话，我觉得我比学生还要紧张...

40年前，布埃尔才21岁，还是个有着满头浓密黑发的小伙。

刚到村里的时候，他完全不晓得未来会发生什么...

在路上遇到德高望重的老人，人家会停下来向他脱帽致意。

村里人对教师的敬重，让刚毕业站上讲台的布埃尔，感到诚惶诚恐又受宠若惊...

“当时我才21啊，他们是耄耋老人...”

从那时起，布埃尔就下定决心，一定要成为一名好老师...

就这样，四十年如一日，他坚守在这个岗位上，带过了无数新生，又送走了一批批的毕业生。

转眼间，过去教过的学生，有些也成了他现在学生的家长...

而布埃尔，也迎来了他教师生涯的最后一年...

法国纪录片《我的小学老师》，讲述了乡村老师布埃尔退休前的执教日常，豆瓣得分8.5。

应该说，这是一部非常适合父母和老师看的片子，观影过程更像是向一位有经验的前辈取经。

但话说回来，其实道理都是相通的，也是老生常谈的，对待孩子，你必须尽最大限度掏出自己的爱心耐心细心...

比如，爱玩好动是孩子的天性。

放学的时候，学生们总会兴奋地从座位跳起，争先恐后地跑出教室。

神兽奔腾的景象，瞬间在你眼前展开...

但在布埃尔的班级里，几乎没有孩子会这样做。

在他看来，培养孩子的独立精神非常重要，不应当认为年龄小就无法对自己负责...

所以他一开始就和学生们约定，要有秩序地离开教室。

每次放学前，他都会提醒孩子们：别忘了我们之间的约定...

很多人以为孩子小，什么都不懂，也很难理解什么是“美”。

在课堂上，布埃尔会带着孩子们一起读兰波的诗歌。

比起理解字里行间蕴含的深意，布埃尔更在意是否投入感情去感受...

因为读诗的同时，孩子们也是在懵懂中摸索情感的内核，他们敏感的内心，自会生发出不同的感受...

尽管有学生上台后读得不那么流利，但一点儿也不影响他感慨：真是一首很美的诗啊！

布埃尔说：你需要充满感情，才能传情达意。当我们说起激情这一回事，孩子们可以感受得到。

虽然班里的学生不算多，但布埃尔却没有更轻松。

他的班里混合了不同年级的学生，每个人的学习节奏和进度都不一样。

有个叫乔克斯的孩子，因为阅读困难，也不参与听写环节，在课本上涂涂画画...

布埃尔并没有斥责他，反而在课下更加关注孩子，想办法走近他，理解他...

尝试用不同的方式，去培养他的自信心。

比如，在课堂上进行戏剧角色扮演，布埃尔指导乔克斯一句一句地记台词，不用着急去记住所有的情节...

比如，鼓励乔克斯上台做题，相信他可以做到，告诉他无须纠结...

“在老师的耐心鼓励下”，不再只是一句空话、套话。

因为老师的言传身教，学生之间也没有所谓的“优生差生”的攀比，大家会为彼此的进步喝彩。

当然，当老师一定避不开的一件事，就是处理学生之间的矛盾。

如何调查事情的来龙去脉，如何保护双方的自尊心，公平地处理，并非易事。

两个小男孩，互相对骂，这个骂他是胖子，那个说他是王八蛋...

越闹越凶的两人，气得飙泪，双方都觉得自己非常委屈。

布埃尔发现后，没有强硬地拉开他们，而是想办法让他们冷静下来。

借着这件事，布埃尔在课堂上和大家说明“语言暴力”是一件多么可怕的事情。

“如果我们在语言上暴力，也就离现实的暴力不远了。要知道语言也是会杀人的，当你恶言相向的时候，对方会受伤，要互相尊重。”

矛盾的发生会带来伤害，但相对地，也可以成为一次学习成长的契机。

不过，布埃尔认为孩子们可以学习的地方，并不止于课堂之中。

他带着孩子们去远行，看他们在树上自由攀爬，跌倒了再爬起来，即使玩得满头大汗也不觉得累...

“这就是我所说的成长，跌倒，爬过一根又一根的树干来成长，如果有人在那里一直对你说，他会在下面放床垫，这样你就不会受伤，可是这样你永远长不大，这是真正的学校，教会你生命的学校。”

除了走近大自然，布埃尔还带着孩子们进城，去搭地铁、去歌剧院、去埃菲尔铁塔，去见识不同于乡村风光的世界...

每一届的学生，都会有一个叫做“自由写作”的作业。

自由写作不是件容易事，起初，学生们都不知道该写啥，他们都更喜欢命题作文...

但布埃尔却认为，自由写作是一次，能够把内心交给书面表达的机会。

他告诉孩子们：不敢和家长说的事情，都可以写下来，当作一个释放内心的窗口...

一周后，孩子们分享写下的内容，有父母的婚礼、成为海贼王的梦想、第一次养狗的趣事...

有个女孩，因为即将离开学校，写了一封告别信。

她站在讲台上，向大家念出了信的内容：

我不想离开这座学校，我永远不会忘记和大家在一起的时光，我想我再也遇不到像布埃尔一样的老师，还有这么酷的朋友...

当她念完，全班同学都感动地鼓起了小手掌。

她站在讲台上，害羞地笑了起来...

这次离别，将要和敬爱的老师，有爱的同学们分道扬镳。

她上车之后，同学们也跟在大巴旁，边跑边挥手说再见...

布埃尔：这种反应让我喜出望外，你可以感觉到有什么事情，正在你眼前的班集体发生，他们之间的团结气氛，这不只是数学听写，这个班级要远远超过这些，这才是最重要的。

一份工作做40年，是什么样的体验？

无论天晴下雨，布埃尔总是第一个到达教室，开灯，摆正桌椅，做好准备，等孩子们来上学。

对他来说，这已经成了一种生活习惯...

在布埃尔的班里，没有优生和差生的区别对待，只有不同特质的学生。

每个同学的不同特性，他早就记在了脑子里。

和新老师对接的时候，他一一介绍每位学生身上的优点，希望新老师能了解这些可爱的孩子们多一点。

对于老师这个职业，布埃尔觉得最不愉快的部分是评分。

“很痛苦，错过的一切必须靠想象。但教育学是考验人耐心的学问，没有必要催促孩子们。”

虽然在执教期间，避免不了枯燥冗杂的评分考核，也会出现令自己无能为力的时候...

但布埃尔始终没有忘记自己的初心，始终没有忘记村里老人对教师的敬重之情...

布埃尔教过的学生，因为他的影响也成了一名老师。

接受采访时，她说：这一切太不可思议了！

也有长成大人的学生，回忆起小学时光，说：这些年在学校，就像童话一样美好，老师和师娘待我们亲如一家...

四十年来，布埃尔送走了一届又一届的毕业生，现在，终于轮到他“毕业”了...

当布埃尔目送最后一届学生离开教室后，转过脸就忍不住落下泪来...

在老师的退休晚会上，孩子们异口同声地说：谢谢你让我们去糕点房，谢谢那些学校的排队，还有巴黎之行，谢谢您这么多年支持我们，只是我们好烦周二的例行听写啊，谢谢所有的这一切，祝您退休愉快！

也许多年以后，回忆起小学时光，孩子们想到的，不再是关于考卷上的成绩，不再是那次不愉快的争吵...

而是那个夏日午后读过兰波的诗，第一次深深感受到诗歌的美...

是第一次远行，大家攀爬过一棵棵树，跌倒，然后又兴高采烈地爬起，即使大汗淋漓也不曾消磨热情...

是布埃尔老师目送大家离开，独自留在讲台上默默流泪的身影...

那些发生过的事情，一定会有人铭记心底。