《一个都不能少》：乡村小学阅读室

源济

一个都不能少：乡村小学阅读室
新浪图片  2019年06月05日

“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。”教育理论家朱永新教授在《我的阅读观》中如是说。在江西于都县的两所乡村学校，两名乡村校长正在通过建设乡村小学阅读室，努力打造书香飘逸的校园，让阅读无所不在。摄影/秦斌




曲洋乡村小学在江西省赣州市于都、宁都、瑞金三县交界的崇山峻岭中的葛坳乡，距县城70公里左右，是当地最偏远的乡村小学，条件艰苦。校长郭志强2012年被调至此处工作，彼时的曲洋乡村小学校舍陈旧。为了修建曲洋小学教学楼，郭志强贸然“闯进”了赣州市教育局局长办公室，几番周折之后，他获得了一项可观的专项资金。这令其他校长羡慕不已，说他是“胆大包天的家伙”。图为现在的曲洋乡村小学。




郭志强带给曲洋乡村小学的改变不仅体现在校舍的由旧换新，更体现在对学校良好读书氛围的营造。他坚信，一个人的精神发育史就是他的阅读史。为了加强孩子们的读书意识，他在学校围墙上刷了很多宣传读书的标语。




但仅仅有读书意识是不够的，对于乡村的孩子们而言，尤为稀缺和重要的是优质课外读书资源和专业、全面的课外阅读助学体系。为了带给学生们优秀的课外图书，郭志强率先与“担当者行动”助学公益组织联系，并获得了该组织“班班有个图书角”项目的支持。出于优化学生们阅读体验的考量，图书角的图书按照“分级阅读”和“知识营养套餐”的理念为不同年龄阶段的乡村儿童量身配制。在郭志强的影响下，这一助学公益项目在于都县迅速铺开，有一百余所小学、五百个班级建立了图书角，两万多名中小学生从中受益。图为“担当者行动”助学公益组织工作人员张春亮在曲洋小学为捐赠的书建图书管理系统。




担当者行动是由创始人张同庆和他的几位朋友于2004年12月在福建泉州发起的一个自由、开放的民间公益志愿活动。“班班有个图书角”是其“五位一体”助学体系的重要组成部分，它以“让每个乡村孩子都能享有高品质阅读”为使命，通过优秀的课外图书和持续有效的阅读交流活动，建立专业、全面的课外阅读助学体系。图为“担当者行动”助学公益组织工作人员张春亮为曲洋乡村小学的孩子们介绍新到的图书。




图书角的建立给孩子们带来了许多便利。中午午饭时间，吃完午饭的孩子坐在书桌前看课外图书。




除了建立图书角之外，为了营造更好的阅读氛围，郭志强把读书活动从校内延伸到校外，开展了各种各样鼓励学生读书的活动，例如“寻找故事大王”“好书推荐会”“亲子共读”“评选读书小博士”等。图为一家长与学生一起读故事。




与一系列读书活动相应的是一系列表彰活动。每学年，曲洋乡村小学都会将读书较多的学生评选为“读书小博士”。与此同时，郭志强还别出心裁为家长设置了奖项——在“亲子共读”表现突出的家长每学年都会获得一张“书香家庭”的奖状。图为为家长们颁发的“书香家庭”奖状。




在曲洋小学，每周一升国旗仪式后，广播里都会有老师朗读诗歌，每周二有故事分享会，每周四有阅读课。故事分享会上，郭志强会轮流到各班去听学生讲故事。图为一名学生在故事分享会上为大家讲故事。




郭志强目前为一年级学生教授数学课，面对枯燥的数学公式，他用讲故事的方式引领学生，激发他们的学习兴趣。对于那些能完整背诵公式的学生，他会拿出一本课外书作为奖励。




在自己以讲故事的方式引领学生的同时，郭志强也将自己的教学理念传递给学校其他老师，鼓励学校老师多阅读——他认为阅读是提升老师个人魅力的方法，做一个会讲故事的老师，学生都喜欢听课，成绩自然就好了。对此，很多老师都表示认可。图为曲洋乡村小学的阅读课上，一名老师一边讲故事，一边和学生们互动。教室的后排坐着其他老师在旁听，目的是学习用讲故事的方式为学生上课。




对阅读的重视渗透在曲洋乡村小学的方方面面。这里的开学典礼也不同于常规的开学典礼——曲洋乡村小学的开学典礼上没有安排大篇幅的校长、领导讲话，而是主要由两部分组成：以读诗、讲故事等为主要内容的图书分享活动和奖励热爱读书的学生的表彰活动。图为开学典礼前，几名学生在积极布置会场。




朗读、分享故事是开学典礼的一个重要环节。2019年2月21日，曲洋乡村小学举办春季开学典礼，557名小学生从教室内搬出座椅，整齐地坐在细砂石铺设的校园广场上。而在水泥台上，一名孩子和家长在为全校师生分享自己最近读到的好故事。




开学典礼上另一个重要环节是为读书最多的学生颁发“读书小博士”奖状。图为开学典礼上，郭志强为“读书小博士”们颁发奖状。




目前，曲洋小学的教学成绩直线上升，在全乡排名前列，在全县的360所学校排在前30名。随着曲洋小学的名声越来越大，附近村的家长都找来，希望把孩子送到这里上学。图为曲洋乡村小学的学生李莲莲和自己姐姐一起上阅读课，姐妹俩性格都特别开朗，特别爱笑。为了在曲洋小学上学，她们一家8个表兄妹和奶奶在学校附近租了一个条件简陋的民居。




在于都县，银坑镇中心小学的校长邱富生也颇有名气。在乡村教育模式探索中，他与郭志强一样，都力图打造一个“书香校园”。但与郭志强不同的是，邱富生1994年刚走上校长管理岗位时，更重视的是学生考试分数的高低，甚至以学生考试分数的高低去评定教师的教学水平。邱富生说自己醒悟得有点晚，想趁着还没退休，为孩子们和教育做点更有意义的事情。为此，他在学校提出了“读一百本书胜过考一百分”的办学理念，并说：“教育不仅仅是分数，还有更多，（学生）还要寻找他自己的爱好、天赋，在寻找爱好、天赋中找到最好的自己，找到自己的理想、志向。”




邱富生的这一理念得到了家长们的认同。学校开始从硬环境到软环境打造书香校园，为此银坑镇中心小学建设了300平方米的阅览室，并且从教学开支中省出5万元购买图书，又从“担当者行动”助学公益组织那里募集到上万本的优质捐赠图书，这里一跃成为赣州市农村学校中最好的阅览室。图为银坑镇中心小学的图书室。




在建立阅览室的同时，每个教室里也都配备了图书角，教室外有图书漂流柜。整个学校形成了良好的阅读氛围，学校阅读带动了家庭阅读，有许多家长志愿来学校给孩子们讲故事，朗读。图为几名学生在教室外的图书漂流柜边阅读。