《中国人的一天》第3141期：美女留学生自称“山二代” 在时代广场募捐带外国人

源济

腾讯网  2018.08.07
美女留学生自称“山二代” 在时代广场募捐带外国人七进大山

2011年，还未成年的龙晶晴趁着暑期回国，第一次踏上了去湘西腊尔山支教的路，这条路一走就是七年。她给这片大山带来了多彩的夏天，这片大山也改变了她的人生轨迹。




龙晶睛出生于1993年11月，是湖南长沙人，趣头条寻趣乡村活动正能量之星候选人。现在美国哥伦比亚大学社会工作学院读研究生。在过去的七年里，龙晶睛带领支教团的志愿者身体力行，七进大山，陪孩子们们过暑假。（摄影/余敏 梁师维 郑群 视频/余敏 李章航 梁耀斌）




16岁时，龙晶睛不满足于中国高中的应试教育体系，与爸妈商量后毅然踏上了美国的土地，开始享受每天下午两点就放学的生活。刚到美国时龙晶睛与很多留学生一样，准备着各门作业和研究调查。然而，终日的纸上谈兵让她十分困惑，是不是必须有一次实地的经验？2011年暑假，她回国和朋友组成了一个三十人的志愿者团队到贫困山区里去支教助学。这一次的经历，算是种下了龙晶睛做公益路上的种子。




大众通过她们的照片关注到了那群孩子。在社会的力量下，小学得以全部重建；孩子们穿上了新衣服，拥有了爱心午餐。这坚定了她朝着公益这条路走下去的决心。2012年3月，龙晶睛用了几乎一天时间，完成了“一美元爱心计划”的策划书。她号召留学生们抱着箱子和展板在纽约时代广场组织游街募捐，并成立了“一美元爱心公益金”为山区留守儿童献上一己之力。




如今，一美元的组织致力于为中国贫困山区留守儿童、事实孤儿提供心理、助学辅导。她明白不能只注重一时的结果，而且心意远远比金钱的数量要珍贵。2018年暑假，龙晶睛再次带领支教团来到板当村小学。这所学校的73名学生绝大部分是留守儿童。课间十分钟时，三名孩子悄悄地来到电子琴旁边，认真地练起支教老师刚刚教的《两只老虎》乐曲。




龙晶睛与大山有着强烈的联系，她调侃自己的爸爸是“山里娃”，走两个小时山路卖柴，给自己赚了学费后都开心得不行。而她自己则是“山二代”。板当村位于湘西土家族苗族自治州凤凰县西北部的高寒山区，距县城51公里，全村200余户，近700人，是一个纯苗族聚居贫困村。目前还完好地保存着穿苗服、说苗语、戴银饰的习惯。村民们靠粮食、烤烟等农作物和养殖家畜换取生活来源。




支教团给孩子们一共开设了音乐、美术、戏剧、武术、英语、手工、性教育、环境保护等多种课程。在龙晶睛和她的团队看来，短期支教的意义在于，“弥补长期支教老师做不到的一些事情”。比如说艺术启蒙、安全教育、道德教育等，这些课程更像一个个小型专题，让孩子们看到更广阔的世界，以及更为现代的生活方式。




支教团的每堂课都采用一名主教、两名助教的方式进行教学。戏剧课堂上，龙晶睛是马克莱文的助教。马克莱文在戏剧教育与戏剧治疗方面有着十分丰富的经验，目前在哥伦比亚大学医学中心儿童和青少年精神科担任戏剧治疗专家，工作10年余。在西方，儿童戏剧是一种常见的教学方式，从幼儿园开始，孩子们就自己表演戏剧。对于一些有特殊问题的孩子，戏剧更可以作为一种疗愈的方式。




对马克莱文来说，此行的目的是希望改善乡村校园霸凌问题。他引导孩子们结合实际情况去改编故事、排演戏剧，以这种艺术化的表现手法排解内心的不良情绪、缓解班级内部的矛盾冲突。




山区的孩子缺少肯定与关爱，龙晶睛总是给予孩子们更多的掌声和支持。在课堂上，龙晶睛能敏感地发现孩子们的每一个变化，一个眼神、一句表扬，都能令孩子们在赞赏中感到自信与温暖。




由于孩子们年龄小、自控性差、模仿能力强，龙晶睛与支教团的志愿者们特别注意孩子们良好行为习惯的养成教育。比如，他们会督促孩子们饭前饭后洗手，注重个人卫生，关心自己的身体健康。

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支教团的成员守则上明确要求所有人员支教期间要文明用语，全程禁烟，禁赌，禁毒，禁酒；保持周边环境的整洁，不乱扔果皮纸屑，践踏花草；以身作则给孩子树立好榜样，让他们成为一个有责任敢担当的人。




支教团还在板当村小学开设了“心语信箱”，孩子们可以把成长中的困惑、烦恼写下来，投进信箱里，志愿者每天都会打开信箱，给孩子们回信。通过这种方式，支教团与孩子们中间架设了沟通的桥梁，感情在信件中慢慢增进。




孩子的天性就是玩，玩游戏可以更快走进孩子们的世界，更好地陪伴他们成长。课间十分钟，孩子们最喜欢做的一件事就是和龙晶睛与支教团的志愿者们玩游戏。这也有利于孩子活跃思维、提高身体灵敏性及动作反应速度。板当村小学运动会开幕，龙晶睛与她的支教团和孩子们正在进行拔河比赛，她们拼尽全力，拔河比赛还是输给了孩子们。




“龙老师，你热不，我给你扇扇风吧！”小女孩关心地询问着。为确保孩子们上放学路途的安全，志愿者们每天都会步行护送孩子们回家。孩子们早已习惯高温酷暑与崎岖的山路，龙晶睛感觉挺吃力。“这几天与孩子们朝夕相处，孩子们学会了关心别人，又长大了许多。”




护送孩子们到家后，龙晶晴挨家挨户开展地毯式的家访，了解孩子们的家庭状况。她和她的团队建立了一对一留守儿童资源库，在后期将资助每一位优秀的孩子完成学业。板当村是纯苗族聚居贫困村，当地大部分老人都使用苗语进行交流，龙晶睛家访时，时常遇到交流有障碍的情况，一般她会请村里普通话较好的年轻人帮忙翻译。




龙晶睛在哥伦比亚大学攻读的是社会工作专业，专攻社会企业管理，她念兹在兹的一个理念是："用商业的手段达到公益的目的。"她想要做的不仅仅是教育，还想着扶贫。龙晶睛一直在思考如何帮村民拓宽特色产品的销售渠道。"我要真的把商业的手段融入到公益中来，一方面我们能够为社会创造价值，一方面我们要运用商业的手段，给当地的人创造就业机会，让他们参与到这份事业里面来。"




在板当村，由于山区条件限制，衣食住行都要靠自己。支教团的大部分志愿者是留学生，在国内时家里父母打点好了一切，自理能力严重退化。到了国外留学后，不知不觉地把自己变成超人，看似束手无策的生活难题在他们面前迎刃而解。所以山区的艰苦条件对于这些留学生来说比较容易克服。他们只需把经历放在孩子身上。




这次上山龙晶睛还去回访了以前支教过的瓦窑民族小学，看看孩子们在支教团离开之后的变化，把这些经验更好地用于现在的志愿活动中来。每一次的支教，都让她感受到孩子们的单纯，她反思支教能给孩子们带来什么，也反思自己是否给孩子们真正做到了榜样。




“让我变成行星守护你，可以躲在云层偷偷照亮你。让我变成行星守护你，揭开寂寞星河中你的谜底。”马上就到了要离别的时间，龙晶睛带领支教团的成员与孩子们一起在欢送会上合唱歌曲，他们希望变成行星永远守护着孩子们。




放学后，龙晶睛牵着一位小女孩从校园走出来。龙晶睛还记得与小女孩初识的时候，小女孩说：“我不会写信啊，你放心，我一个字都不会写的！”现在快到分别的时候了，小女孩时刻守着龙老师。“老师，我给你写信，你一定要回信啊！”




“不想看你，看到你，就想哭。”听说支教的老师们要离开板当村，孩子们舍不得。有的在山上找来野花、有的精心制作卡片，送给龙晶睛与支教团的老师们。他们之间有一个约定，等明年暑假时，再来板当村小学相聚。




刚来到村子里的时候，常遭到村里人的质疑，担心他们作秀。由于国家在支教方面没有相关的法律法规，行走在公益支教这条路上越来越难。龙晶晴也时常感到困惑、迷茫，但是她说会一路走下去。除了对山村孩子的帮助以外，龙晶睛还希望能够通过自己的活动培养中国青少年的社会责任感，改变他们对传统公益的看法与认知，激励他们关注并参与到亟待解决的社会现实问题中去。




截至2018年暑假，龙晶晴已带领六百余名志愿者实现自己的支教梦，有上千名游街募捐志愿者贡献出了自己小小的力量。龙晶晴希望成为一名全职公益人，为社会赋能，做“力所能及的公益”。