把《熔炉》当做电影来评价，我做不到

源济

把《熔炉》当做电影来评价，我做不到 

2017-11-25 沉思的知乎君 知乎日报

题图：《熔炉》

如何评价韩国电影《熔炉》？

知友： 苏中彦（12000+ 赞同）

把《熔炉》作为一部电影（艺术作品）来评价，我做不到。

因为作为一名特殊教育工作者，这部电影所展示的，不仅是发生在韩国的一件事实，而且让我回想起在国内工作时接触到的无数事实：

有障碍人士，无论是孩子还是成年人，都默默地承受着普通人从未想象的、比其他人群更多的利用（exploitation）和侵犯（abuse），包括性侵犯。

美国官方网站上列出的数据告诉我们，超过 90% 的发展障碍人士（包括男女）一生中至少经历一次性侵犯，49% 经历 10 次以上。

性侵犯发生率如此之高，却只有 3% 被报案。

那么中国呢？

我不知道，找不到相关数据，如果有人有资料并愿意分享，我将感激不尽。

但是我在国内从事特殊教育工作五年，虽然没有遇到过《熔炉》中的情况，也见过不少以下的场面：在盲校里，校长、主任以关爱的口吻对某个乖巧的女生说话，同时把手放到她腰臀之间，视线直接投到她衣领之内，毫不掩饰；

在聋校里，几位老师当着女学生的面高声谈论她们的身体发育和颜值，讲着荤笑话，我不知道学生是否能读唇理解他们的话，但她们都单纯地笑着；

在招收智力障碍学生为主的启智学校里，一名女生高兴起来熊抱她的男老师，老师不仅没有保持身体距离或借此机会教育学生如何保持人际距离，反而搂得更紧——是的，我有可能误会了老师拥抱时变得急促的呼吸，张开的鼻孔和泛红的脸，可能天气太热了。

刚开始，我只知道上去隔开学生，像母鸡一样把孩子护在身后。

有时，我这样做导致校长的手从学生臀部移到我大腿上，但更多的时候侵犯者会自惭形秽而罢休。

当这些事情不断发生，我发现自己不可能每时每刻做所有学生的母鸡的时候，作为一名教育者，我开始了性教育课程的开发和实施。

从小开始教孩子认识自己的身体，保护自己的隐私，区分公共场所的行为和隐私行为；

学会对不同关系的人保持不同的身体距离；

学会尊重别人也要求别人尊重自己；

学会正确的性词汇，当有需要的时候能够义正词严地表达和捍卫自己；

学会有效的沟通方式，学会交朋友、交男女朋友、维持一段愉快而互相尊重的亲密关系，拥有健康快乐的社会生活；

学习性和人类繁殖，享受健康快乐的性生活。

除了培训教师、编写教案集，到特殊学校推广性教育之外，我们团队与从美国 Planned Parenthood 请来的性教育教师共同为各类障碍儿童编写了性教育的资料，部分放到了网站：

www.srcpcn.org/

另外也建立了一个面向普通青少年的性教育网站

www.sexualityzone.org/

由于专业所限，我们教育工作者不善于推广，也没时间推广这些网站，主要是为了在学校开展性教育时能够给教师、家长和学生提供网上学习资源。

我不是司法工作者，不是政策制定者，不是教育管理者，但仍想方设法地发挥我的专长，用我的方法保护有障碍的孩子和成年人，少受、免受性的侵犯。

哪怕你的领域与特殊教育无关，与儿童无关，我相信每个人都能找到有效方法发挥自己的专长，为这个群体或其他受侵害的群体伸张正义。