席越：其实在国外作业也是挺拼父母的，没听说哪个心梗了

源济

席越：其实在国外作业也是挺拼父母的，没听说哪个心梗了 

原创 2017-10-26 席越 大家

最近陪孩子写作业的话题刷屏了。据说家长们陪写作业陪到心梗、吐血、乳腺增生。是什么让中年精英秃了头？半为生计半为奥数。

中国的孩子和家长过格外艰难是不争的事实。但国外的小学生也并非像大家想象的那样天生天养，自在放羊。不但留有作业，还有各种小考，家长们在辅导上同样投入了大量的精力。

每天10分钟X年级数的作业时间

美国和加拿大的小学都遵循10分钟X年级数的作业量标准。一年级的小朋友每天做10分钟作业，二年级20分钟，依此类推，到了高中就要做上两个小时了。但事实是，国外的高中学习十分吃紧，如果学生选择了IB课程（大学一年级基础课），功课更是排山倒海，往往要做到半夜。还有些模型、报告之类的灵活作业，则是“丰俭由人”，无法计算准确时间。

邻居的女儿想要入读医科，为了争取学分，她在高三时选了大学数学和生物。每天写论文写到凌晨两点，坐在校车上还要背病毒的拉丁文学名。因为高中学生的时间真的很宝贵，很多家庭也是豁免了孩子的一切家务。这和国内高考备考也差不了多少。

小学生读一年级，作业分为英文和数学。英文是一周拼写20个生词，数学是每天1页练习题认几何图形。单词部分老师只发作业，不讲不教，全靠自己在家练习，周五随堂测验。然后老师会把成绩装在信封里给家长签字。话说每个礼拜要巩固之前写过的单词，还要学习新词，也不是件容易的事情。

在加拿大的华裔孩子就更辛苦。她们有时会把字母和国内拼音弄混，在学校时把A（埃）念成“阿”，把“C”（柯）念成“呲”，上中文课时又会把“j”念成“遮”，把“q”念成“括”。

我同事是一对香港移民，两个孩子在加拿大出生，每周周末都被押去中文学校。孩子痛苦，父母更痛苦。学了一年半了以后，学校做一个次中文测试，老师在台上说：小朋友请把铅笔拿出来。说了3遍，全班没有一个孩子动手。教室外父母们哭成一团，各种牺牲的周末、油费、学费全浪费了。但是他们不死心，又把孩子送到中文夏令营，就是花钱送小朋友回国两周学习中文。类似于国内孩子到美国去游学夏令营。

现在也不乏有中国远见的外国父母把孩子送到中文学校，孩子学得怎么样，他们也一头雾水，要不然还要再请一个中文保姆。也是为了孩子拼了。

甜豆一年级。每天的作业英文+中文，时间大约在40分钟。甜豆是个爱动的小朋友，只要坐超过半个小时，喉咙里就会不由自主的发出“嗯，嗯”的声音，简直就要原地爆炸了。我们听从老师的建议，少食多餐。每天分三次写作业，每次写15分钟，目前看来效果不错。

由于小朋友的骨骼和肌肉还没有发育完全，很多细微动作把持不好，我们就没有要求孩子的书写尽善尽美，字写得大大小小，出格压线，都随她去。

比写作业更重要的是阅读

英语国家积极重视学生说、读、写的培养，简直是高居教育大纲的第一位，而这一切都是从阅读开始的。

根据调查，每天阅读20分钟的孩子，在校成绩远高于不阅读的孩子。

美国的一项研究则表明，从1997年到2010年，来自于不同种族、阶级的儿童，学习表现差距在缩小，这得益于中下阶级家长指导孩子阅读的时间显著增加。

从上学前班开始，学校就会按照孩子的阅读能力，每周发一本图画书回家读。最开始，这些书每页只有一句话，并且不断重复。随着孩子阅读能力的提高，书中的句子也会变的长而复杂。

起初，我只是让小朋友随意读一读，完全没有攀比之心。后来才发现根据内容难易，每本书上都有编号。甜豆一年级时读到了G，但是程度最高的小朋友已经在读N了。我这才有点着急，每天陪着女儿一起点着单词读书，还要连说带唱，带跳带比划，学各种动物的叫声，也是真心不易。

现在，我每周都从图书馆借30本书跟孩子一起读。其中，我最喜欢的是4代人都使用过的，苏斯博士撰写的童话。他总是能用最少的单词描述出一个完整、精彩的故事，非常适合低龄阅读。

西方教育把英文学习看得无比重要，认为良好的阅读能力是一个人持续学习和自我教育的重要保障。加拿大的学生没有语文课本，也不用像我们小时候一样全班齐声朗诵“春天来了，冰雪融化了”，就是按照教育局开具的书单，在家长的指导下，大量阅读。

持续阅读才能形成习惯。学校对学生每天的阅读时间要求不高，一般就是15分钟。但是，要保证坚持不懈。为了鼓励学生养成阅读习惯，学校也是出尽百宝。甜豆班级上的小朋友每读完10本书就可以凭记录卡换一角免费的披萨。此外，学校每年都会举办一个200 Nights 的阅读活动。连续200个晚上坚持阅读的小朋友会得到校长颁发的奖励。

在图书的选择上，既不能太过简单令孩子觉得没有挑战性，也不能太过艰深令孩子倍受挫折。一般认为一页中有1—3个生词的程度刚刚好，超过5个生词就有些太难了。此外，学校还会鼓励孩子们阅读不同种类的书籍，比如故事、科学、地理、生物等等，最大程度扩充知识面。

三年级开始，老师会要求学生每周写札记。内容可以是日常生活，也可以是新闻评论。老师要求很严格，必须做到标点、大小写、时态都要正确，连单词之间的连线和空格都不可以弄错。

至升入中学，学生们更是要读像《基督山伯爵》、《驯悍记》、《1984》，这种各个时期的长篇小说，并且撰写读书报告。有趣的是，在政治正确高于一切的加拿大，学校对书籍的文学性并不太在意，给出的作文题目很是与时俱进，往往是：给麦克白做一个心理评估，从海明威作品看20世纪初期的女性困境，谈谈《动物农场》与今日美国。

我在500强大公司的同事们皆演讲流利、文书严谨讲究，这都归功于他们扎实的阅读功底。与此相反的是，回国后我辅导过不少成功人士的演讲，我惊讶的发现这些企业精英写作的极限就在800字左右，而且常常多字漏字，逻辑不通。

作业不只是用来写的

许多父母抱怨要自己要动手帮孩子作手工、模型、简报，十分琐碎，令人烦躁。这些统称“project”的作业形式没有标准答案，全靠自己搜集资料，是国外沿用已久的最佳学习方法。

很多小朋友上学前班时既没有教材，也不带纸笔，每天背着零食和水壶去上学。小朋友每天主要的时间都是在做剪纸、画画、捏橡皮泥。老师说，手工最能激发孩子的想象力。

等到了四、五年级，孩子们每学期都要制作各种模型，这一定需要家长上阵帮手。我外甥的历史老师要求每人复制一个19世纪建筑。我们挑了哥特式的柯奇城堡，搜罗来七七八八的材料搭建模型加喷漆，天天下班后捋袖子干活，整整折腾了一个月，自我感觉不错。哪想评比时，一位男生端上来茶几大小的日本清澄庭园，小桥流水，亭台楼榭，棵棵树木红绿相间，还专门为此制作一个玻璃罩子。这些家长也真是拼了，我自叹弗如。

此外，我发现加拿大孩子的绘画技能普遍不错。大概是作业经常要求阅读完一篇文章之后用一幅画来表述文中内容。

这种project形式的作业，完成过程费心费力，但经此一役，得到的知识没齿难忘，远远高明过死记硬背的应试教育。

除了正常作业外，加拿大的小朋友还有很多额外功课。比如小学会要求孩子挨家挨户敲门贩卖饼干、巧克力、爆米花，求得募捐；比如高中生必须完成40个小时的社区义务服务，否则不予毕业；比如学校每年会组织孩子们收集罐头食品捐给救助站。这些也都需要家长的参与。

我在加拿大时的几位朋友，在回流前都信誓旦旦“要让孩子有个快乐的童年”。结果回来没半年，微信画风就变成了“中高考改革后，如何拿到高分”， “惨烈肉搏，上海幼升小家长之困”，“减负减负，减掉的是中产家庭的出路”……

于此同时，国外的家长也在各种PTA（家长协会）与Volunteer（义工）组织中辗转奔走。我在孩子上幼儿园就帮着指挥过交通，包装过礼物，带领过秋游，还在中午休息期间急急忙忙的赶到游泳馆帮孩子们换衣服。年复一年，也真是蛮辛苦。

最后，不管是哪一种教育体制，哪一种陪读家长，别忘了，授人与鱼不如授人与渔。把眼光放远点，别太急功近利。

既然大家都要陪孩子成长，那么就快乐一点，别把自己逼残。