扯白||《小舍得》：中国的妈妈们该怎样面对不快乐的孩子？

源济

扯白||《小舍得》：中国的妈妈们该怎样面对不快乐的孩子？

Original 伊莎贝拉isabella 蓝小姐和黄小姐  2021-04-21

热播剧《小舍得》开播以来，所展现的教育问题已经深深戳到了各位家长们的心，几乎每一集都贡献着观众们热烈讨论的话题。

最近出现在预告片上的名场面也出现了，孩子满腹委屈地说出“妈妈不爱我，爱的是考满分的我”这句话，同时也引爆了大家的讨论。

最新的剧情里，佛系爸妈南俪和夏君山的女儿夏欢欢，因为迎来了学习和生活上的种种挫折，连哭好几次，哭得观众又是心疼又是烦躁。

 

大家纳闷的是，五年级的孩子了，连这点抗压能力都没有吗？作为全剧里可谓是最幸福的小孩，夏欢欢出生时就握到了好牌，有优渥的家庭，有开明温暖的父母，但同时似乎被保护得太好了，遇到一点小困难就哭哭啼啼。

这件事更是让很多父母百爪挠心：逼孩子拼命学习吧，怕TA精神压力太大；那么给孩子一个幸福宽松的童年，竟然也是错的吗？

是的，这种困惑深深盘桓在每一个家长心中。

在《南方周末》的采访中，《小舍得》的原著作者曾说，为了写好教育题材，至少和300位家长聊过天，采访过很多学校和机构。

于是这部剧所呈现出的问题也极具代表性和真实感，它几乎触碰到了所有家长们永远在思索的一个“天问”——

到底该怎么教育孩子？如果要TA成功，那么是不是必须要牺牲幸福感？如果要TA幸福，那么有没有做好抗压的心理准备？

 

如果你能静下心来看看这部剧，就会发现，其实所有的问题都有答案，它并不在孩子身上，而在每个父母的身上。

源济

不如我们先来看看这三组家庭都是什么情况。

宋佳和佟大为饰演一对夫妻南俪和夏君山，二胎家庭，经济优越，父母皆为高材生，工作体面，对两个孩子实行快乐教育、素质教育，所以家庭氛围也非常宽松温馨。

看得出来，在夏欢欢五年级之前，两口子根本没把学习成绩当回事，在片中呈现的细节中，我们可以捕捉到他们一家四口的家庭日常：

父母恩爱有加，欢欢放学就在楼下和弟弟疯玩，周末一家去自驾游或者看电影、吃大餐，夏欢欢从没上过什么课外培训班。

快乐教育培养出的小孩确实很快乐，夏欢欢本人性格开朗，自信大方，爱好文艺，在班里也很受欢迎。

唯一的缺点是，成绩不太好，到了五年级更显得很吃力，数学考45分……

▲这个卷子也很细节了，前面的题做得还行，是教学大纲的基础，后面三道大题都是0分，一般这三道大题都是压轴，难度大，是课外培训班主攻的方向。

第二个家庭呢，就与夏欢欢家截然相反。

蒋欣饰演一个“教育强势型”的妈妈田雨岚，李佳航饰演富二代“废柴爸爸”，虽然俩人工作一般，但因为公公婆婆有钱，所以小两口的生活也很滋润，不愁吃穿。

田雨岚信奉的教育理念是“吃得苦中苦方为人上人”，“子悠的前程是没有天花板的”，因此对儿子非常严格。

儿子颜子悠几乎没有休息时间，从一年级开始，各种培训班就安排上了，颜子悠也如愿成了一个小学霸，家里摆满了各种奖杯奖状。

田雨岚的教育方式令孩子感觉窒息，一个小细节是，颜子悠的书桌是开放式的，暴露在整个客厅环境中，这样方便妈妈随时观察孩子的学习状态。

而整部剧中，颜子悠的脸上几乎没有笑容。

第三个家庭，也说不清到底是幸运还是不幸。

米桃的爸妈是普通的劳动者，但幸运的是，政策支持下，他们的女儿米桃得以在大城市上学，学习表现格外争气，用“天才少女”来形容也不过分。

米桃智商超群，成绩优异，人也非常懂事，爸爸妈妈忙于生计几乎没有精力管她学习，可米桃总是那么省心，带回家一个又一个惊喜。

但家境不好也对米桃产生了很大影响，比如她没去过夏令营，很少出去旅游，眼界不宽，所以关于课外拓展、英语、实践等功课就明显跟不上，也让她更加自卑。

这样的三个家庭，浓缩着中国绝大部分家庭的影子，我们每一个人都会不自觉地代入到其中，都能从中找到属于自己的共鸣。

我们或许是南俪，或许是田雨岚，也或许在她俩中间摇摆不定。

而编剧和导演也以相当真实白描的笔触，用无数生动的小细节，把当下社会的亲子关系问题和教育问题展露无疑。

 

观众们当然有自己的判断和偏爱，我们热烈地讨论着哪一种教育方式是对的，哪种父母才是称职的，哪个孩子才是最有出息的。

 

然而，有一点是很多观众始料未及的，家庭环境和教育方式竟然会给孩子们造成如此巨大的影响。孩子与父母互为镜像，所有的教育路径、孩子们身上背负的种种喜怒哀乐，最终反映的都是父母如何面对自己、面对世界的态度。

正如剧中的三个孩子，他们各有各的问题，而三对父母，他们的教育方法在“正常”、“个性”与“荒诞”之间游移，有时让我们感同身受，有时又让我们觉得匪夷所思。

残酷的是——家长们的试错成本实在是太高昂了，最后的承受者和买单者，都是孩子。

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⊙“快乐教育”和“过度保护”界限何在？

比如那个看似最幸福的小孩夏欢欢。

南俪和夏君山最初呈现的教育方式是相较而言“没有问题”的，甚至得到了公立学校班主任的赞赏：全班几十个孩子，就夏欢欢的父母最理智。

因为他们不急功近利，不“唯分数论”，不给孩子报课外培训班，空出时间来发展个人爱好，只想让他们健康快乐地长大；

他们同时非常在意孩子的心理状态，小心翼翼地维护着孩子的自尊。夏欢欢就像是两个人捧在手心里都怕化了的小公主，享受着父母的呵护。

夏欢欢考45分，父母非但不生气，反而轮流安慰女儿，让女儿放宽心；

南俪随口说一句人家的孩子考得好，老公分分钟怼回去：攀比是不对的。

听到班里有同学对女儿做鬼脸嘲笑她，一向好脾气的爸爸也气得拍桌子，要去找人家理论。

从来“不弯腰事权贵”的他，也为了女儿的竞赛班名额，低头去求人。

听到课外班老师给女儿下了“脑子不灵”的结论，更是一气之下与对方扭打起来。

夏欢欢班干部竞选失败，心情不好，南俪苦心孤诣地为她营造氛围，晓之以情动之以理，抚慰女儿的心灵创伤。

妈妈哄完，老师哄……

尽管后来夫妻俩也动摇了，在现实面前不得不给孩子报上了培训班，但值得注意的是，他们的动机并不是为了提高孩子的成绩，而是“为了让欢欢高兴”（欢欢曾说班里的同学都学奥数，所以她也要学）。

所以你会发现，在这个家里，孩子出现了啥问题都不是事，南俪和夏君山捧着胸中一片真挚的爱，给两个孩子营造出一樽刀枪不入的玻璃房。

那里既温暖又舒适，无论外面再怎么血雨腥风，最终一家四口还是要其乐融融地吃晚餐，高高兴兴地度过家庭生活。

这样的爱，初看很美好，慢慢的，后劲儿就出现了。

夏欢欢在“玻璃房”里很开心，但问题是，她迟早要走出来，迎接外面的世界。然而她从未经受过残酷日光雨露的洗礼，当她碰到这些“残酷”时，就不知如何应对，呈现出无时无刻的崩溃。

考得不好要哭，没选上副班长要哭，同学们对她做个鬼脸，更是大哭特哭。

非常玻璃心，很在意自己是不是不被喜欢。

出现问题就责怪父母，从不在自己身上找原因。

这样的夏欢欢开始变得不招人喜欢，弹幕里说“不知道努力，光哭有什么用？”那么她为什么会这样？很多观众一针见血——大人给惯的呗。

可不是么，夏君山和南俪自诩“素质教育”，实际上却并不是真正的素质教育，而是在素质教育的外衣下，实行着过度保护，把本应该是女儿独自面对、承受的问题，全部揽过来给大人解决。

正像南俪曾说过一句话，她要头脑清晰地保护女儿。但她没有想到，没有人是一座孤岛，人生发展总要与大环境相融。当环境本就危机四伏、高压态势时，轻松上路的孩子，真的可以面对这一切吗？

实际上，她以为自己“头脑清晰”，但事情的重点却在“保护”二字。

最明显的例子是既想女儿成绩好，又不想女儿太累。

为了让乖女儿不那么辛苦，最后想出了什么办法呢？这个方法让所有的观众惊掉下巴——爸爸要替女儿去上课，回来再讲给她听。

妈妈对此双手赞成——要成绩也要快乐。

是的，可怜天下父母心，南俪和夏君山或许会感动于自己的付出和爱，然而，学习毕竟是孩子自己的事情，这样的自我感动真的有助于孩子的成长吗？

从后面的预告来看，夏欢欢并没有像父母期望的那样既快乐又有成绩，反而逐渐暴露了自私任性的另一面。

当然，这并不是欢欢人生的终极答案，每个人的成长都会经过很多试错、很多摸索，而这是需要家长和孩子一起经历的过程。也许欢欢长大，会发现小时候那些没心没肺的快乐，也是一种丰盈的经历，也会引导她更乐观地迎接挫折。只不过，这是她今后的路了。

⊙“强势教育”催生心理问题？

那么，“快乐教育”行不通，“强势教育”就可以吗？

蒋欣饰演的田雨岚，从第一集就把所有观众们镇住了，在家宴上让儿子背诵圆周率，而且是背到“两千位”，蔚为大观，啧啧称奇。

田雨岚的教育方式在观众们心中有很大争议，有人说颜子悠就是个很优秀的孩子啊，他就是被培养成了学霸呀，结果是最好的证明啊。

但也有更多的人说，这种教育无异于拔苗助长，对孩子的伤害非常大。

别说孩子了，就连我们观众都像是有了应激创伤反应，一看到田雨岚就不自觉地紧张起来。

日常呵斥就算了：

田雨岚还犯了很多教育上的大忌，比如言而无信，答应孩子的事情，分分钟推翻，奖惩机制随意变换，在孩子面前的信任逐步崩塌。

比如掌控欲极强，凡是她认为对的事情才是对的，孩子喜欢的东西不值一提。

记得有个小细节，颜子悠考得好了，妈妈很开心，决定奖励他。颜子悠提出要踢足球，随即被妈妈驳回，妈妈给出的奖励是“看会课外书”。

妈妈掌控着孩子的所有生活，从不给他自主选择的权力。

一切唯分数论，和成绩无关的事情就从不考虑，哪怕那是儿子的梦想。

颜子悠每天的生活已经被各种培训班填满了，唯一的喘息和快乐就是能够踢一会足球，但妈妈以“对学习没帮助”为由，连这份快乐都剥夺了。

当然，学霸也不是那么容易就养成的，除了给孩子施压，其实田雨岚对自己也非常狠，她几乎奉献了自己所有的能量，只要能提高成绩，可以不择手段用尽一切办法。

为了给孩子争取个金牌班的名额，田雨岚求爷爷告奶奶，辗转反复地努力着、争取着，心思拐了一千八百里，这股劲头还真是一般家长没有的。

▲给班主任求情，让儿子当个班干部。

▲试图花钱买别人的金牌班名额。

▲拜托公婆给机构砸钱，用钱换名额。

教育孩子，先教育自己，田雨岚的功课做得一点不比儿子差。

作为学霸的妈妈，田雨岚在家长群中也是“领头羊”一般的存在，各种招考信息，真题大纲，只有她知道得最多。她极力渲染着“军备竞赛”的教育理念，带领着一群妈妈们冲击“天花板”。

高压态势，换来了一个成绩优异，但也沉默寡言、不敢争取、不敢反抗的少年。

颜子悠是所有孩子里最为沉重的一个，他总是微蹙着眉头，眼神向下，总是满脸的心事，或是一个人默默流泪，他又乖又优秀，但总是让人格外心疼。

这就像是一根紧绷的弦，不知道什么时候就会断裂。在最新的几集中，田雨岚为了让儿子冲击重点中学，明显“走火入魔”了。

金牌班的老师霸凌孩子，田雨岚为了能继续留在金牌班，不为所动，也没有心疼孩子，甚至说“挨点训不算什么”。

这件事给颜子悠造成了巨大的伤害，这才有了高能剧情“颜子悠在家长会上控诉妈妈”的那一段。

当颜子悠哭着喊出“做自己喜欢的事情怎么就那么难”的时候，孩子痛彻心扉，观众们、家长们也跟着一起痛。

悲哀的是，这次的控诉并没有换来教育方式的改变，反而激发了田雨岚“我心里好苦，我为他操碎了心，他却不懂”的心情。

母亲和孩子总是要和好，颜子悠的生活也并不会因此改变。

但他手指上越来越深的伤痕至少说明，这个孩子已经徘徊在极度痛苦的边缘。

▲颜子悠在有压力和委屈时，会不自觉地抠手指，而手指上的伤口已经明显加深。

⊙“懂事”是孩子最深的桎梏？

最后讲一讲米桃。

米桃的戏份不重，但在全剧中是所有孩子和家长最羡慕的标杆性人物，因为她学习好，刚刚从小地方转学过来，就考了班上的第一名。

她天赋好，智商高，无论是公立学校还是培训机构的老师，个个都喜欢她。

而且，米桃最让人动容的一点是——她太懂事了。

就像是越艰苦、贫瘠的环境中，越能催生出早熟且隐忍的孩子，米桃也是这种类型。她的家庭不富裕，爸妈赚的是辛苦钱，米桃小小的年纪就懂得生存之艰难，也懂得体恤父母的不易。

为了上金牌班，爸爸妈妈咬着牙要掏出学费。

而米桃却主动说“我可以不上”。

家长日活动，别的孩子都在说自己的事情，或是提出对父母的要求，只有米桃说的是“爸爸不要太辛苦”。

老师让米桃多参加少年宫和图书馆的活动，开阔她的眼界，米桃略有迟疑，只有老师强调“是免费的”之后，米桃才高兴地点点头同意。

懂事的孩子，就像是家长们心中的天使，所有人都想拥有这样一个孩子。但殊不知，我们看到了她美好的一面，却很容易忽略美好背后的艰难与压抑。

米桃的父母没能力，总是把“我们没用”挂在嘴边。

但时不时也会教育女儿“王侯将相宁有种乎”、“大城市又怎么了”的观念，潜台词是要米桃更加努力，靠自己改变命运。

所以米桃背负着极其庞大的压力，这样的压力从出生时就如影随形，塑造了她懂事的样子。

她的身上不仅有自己的未来，还有爸爸妈妈的未来，甚至相比起同龄孩子良好的起点，她要付出加倍的努力才赶得上。

很多时刻，我们看到了母亲的欣慰，父亲的笑脸，感叹着“有这样的孩子真是好福气”，却看不到在妈妈怀抱里的米桃，眼睛里自始至终都散不去的忧郁。

源济

所以，还在争论要成为怎样的父母吗？

 

其实，这部剧并非要我们争论，而是让我们反思、并且自省。孩子为什么是现在的样子？当亲子关系走过长长的路，当我们一路跌跌撞撞地走来，回头望去，是不是满眼都是自己的影子？

 

如果要说收获，那么起码我们可以从这三组家庭里得到那么一点点启发和思考。

第一，“也许很难说什么教育是正常的，但至少可以明白什么教育是荒诞的。”

这句话不是我说的，而是原著作者说的。

教育是一个宏大且复杂的命题，因为它面对的不是某一个产品，而是一个活生生的人，它同时也是时代脉络和个体命运的交错呼应。

人生道路何其漫长，且呈多面性、复杂性，从来没有哪个学者、老师或是家长敢于保证自己能够研发出一套“正确、成功且普世”的教育方法。

正如剧中一位公立学校老师和一位民办培训班老师的争论一样——这件事到现在为止也没有定论，仿佛永远也聊不明白。

但起码我们可以从欢欢父母、子悠父母和米桃父母中瞥见一点点自己的身影，当我们也做出和他们一样的举动时，当我们也被大环境或是各种各样的因素裹挟得失去理智时，是不是能够及时静下来，观照一下内心深处真正的声音呢？

第二，要当“顺其自然妈”还是“强势妈”只是表象，我们真正要做到的是理解。理解自己，也就理解了孩子、理解了父母。

 

尽管三个妈妈各有缺点，但我们仍旧愿意用最大的真诚去理解她们，其实理解了她们，也就理解了我们自己。

一个不容忽视的真相是，一个母亲所施行的教育，并非条条框框的“方法”，而是她的人生、观念、经历的综合体现。

正如夏欢欢的轻松如何而来？因为她有一对“人生顺遂”的父母。

从剧情中我们知道夏君山和南俪都是高材生，学业、事业、婚姻一路顺利。尽管南俪在十多岁时面临了父母婚变的悲剧，但她和妈妈关系亲密，后来爸爸也对她非常关心，这让她在情感上也并非特别贫弱。

 

正如南俪所说“我们从来没有匮乏感”，这使得他们对于女儿的教育也没有那种“志在必得”的狠劲儿。

而田雨岚为何那么疯狂？为何那么强势？因为她从来没有尝到过掌控人生的滋味。

她三岁时跟着妈妈四处漂泊，从小过着“仰人鼻息、看人脸色”的生活，婆家和娘家都直不起腰板，因此才特别要强。

自己的人生已然是盖棺定论了，那么，就要让儿子强，无论人前人后都要比一比。

田雨岚说尝过好滋味就要拼命地抓住，所以她只相信自己能掌控的、能看得见摸得着的东西，近在眼前的就是儿子的分数，其他的事情都不重要。

是的，家长们的教育方式有着比想象中更深层的原因，这也是“教育”更显厚重的一点，我们是在父母的教育下成为今天的自己的，孩子也将在我们的影响下成为明天的他们。

而无论是哪种方法也好，最终的落脚点都是“理解”和“爱”，毕竟人生中最珍贵的东西也是如此。教育即是人生，绵延下去，无穷无止……

 

第三，如果所有的教育方法都是未经论证、悬而未决的，那么，至少我们应该让孩子学会一种技能，那就是“勇敢”。

 

勇敢地坚持自己，但同时也勇敢地面对失败。当我们认为自己坚持的事情是正确的、热爱的，那么就请勇敢地坚持下去；

当我们发现这一切走向了岔路，那么也要有勇气承认失败，并且转换跑道。

 

有了这种勇气垫底，人生就会多一些乐观与幸运。

 

就像落选副班长的夏欢欢，就像小心翼翼说出梦想但被否决的颜子悠，就像心中敏感自卑的米桃，也许，他们的人生第一课，就从这里开始。

 

勇敢地接受父母的好与不好，接受自己的优势与局限，去大胆、昂扬地与世界交手。

孩子们要学会勇敢，家长又何尝不是？

说到底，剧中的三个家庭都在孩子的身上倾注了太多的执念，正如片名所说的那样，他们很难去“舍”。

不舍学霸儿子有一天会掉队，不舍快乐女儿经受一点点不快乐，不舍已经拥有的一切，那光鲜的、稳定的、有希望的生活，不舍生命中会出现哪怕一丝的危机。

但是，生活的真相并不是非此即彼，“舍”并不意味着身处绝境。有时候跨过这份执念，就会发现，“舍”的另一面，即是“得”。

剧中人迷惘，我们现实中的芸芸众生亦如是。“舍得”二字说起来轻松，但知易行难，做起来却万分艰难，所有的家长们又何尝不是在“舍得”这条路上踽踽慢行，独自修炼呢？

苏联作家陀思妥耶夫斯基曾说——

“我们一生要正直、坦白、无论别人怎样看我们，怎样评价我们，绝不动摇，而且不因我们的热情、我们的追求、我们的过错而害羞，要勇往直前。”

 

只能以此共勉吧，献给所有的家长与孩子们，让我们一路同行。

作者 / 编辑：伊莎贝拉

文字原创，配图来源于网络