小事 · 差生遇到好老师

源济

你遇到的好老师可以有多好？

作者 / 电动Emma进入「知乎」查看原文

我的中学生涯，有点不堪回首，在英国一间女校，把校园霸凌的酸爽体验了个遍。

但上天还是给我开了扇窗，赐给我一位天使般的老师。

我妈说：没有她，你肯定考不上剑桥；没有她，就没有很多东西。

所以我想写写我的恩师：

Mrs. Mitchell，米老师。

1. 从 0 到 1

刚去英国，我英文不好，法语不会，上课基本处于聋哑状态。

那时我就读的装 X 女校，规定所有人都得修二外，我被迫选了法语，由米老师来教。

差生最忌讳什么？

自我放弃，破罐子破摔。

米老师就特别懂得如何照顾「差生」的感受， 在无形中给你自信，帮你剪掉那个「我不行」的 t。

比如她改作业，就从不打叉，只用很小巧的字体，轻轻把正确答案写一旁。

你用了新单词，她还会在旁边画个笑脸。

对于我错漏百出，但非常用心的作文，她的评语是：

「因为想法太可爱，我决定忘掉你所有的拼写和语法错误！」

不止布置作业用心有趣，米老师上课也如此。

她会给我们讲肖邦 & 乔治桑的「忘年姐弟恋」；

分析为啥 17 世纪的英国悲剧都以男人命名（哈姆雷特、李尔王、奥赛罗…），而同时期的法国悲剧，却全以女人为主线（菲德拉，贝伦妮斯，伊菲格尼)；

闲聊法语这门语言有多浪漫，有多污….

一个老师足够好，学生是不会厌学的。因为米老师，我很快就爱上了法语。

2. 从 1 到 X

以前在国内我就偏科，文科成绩吊打理科。

但在国外学文科太吃亏了，毕竟母语不是英文。所以虽然喜欢，还是不太敢报考文科。

后来 Mrs. Mitchell 找我聊天，当时对话的细节很多都忘了，但她说的一个观点，到现在我还记忆犹新。

那就是：

别把自己的特点当弱点！

别把自己的特点当弱点！

别把自己的特点当弱点！

米老师认为：我的「中国属性」，正是我的一张王炸。

「如果莎士比亚今天复活，你说他是跟一个中国 girl 聊自己的作品更新奇，还是跟英国人？」

她给我洗脑说：语言文化上的差异，会让我解读西方文学作品，角度天然刁钻，与众不同。

文笔上的不足，也可以轻松用独特的视觉来掩盖，就像矮小没气场的女生，可以用可爱来弥补一样~

世界上很多人，都遵循别人的规则去生活。米老师说既然我学外语天赋异禀，就应该放手一搏， 追随自己的喜好，而非别人的规则 （follow your heart, not other people’s rules）。

在她的鸡汤浇灌下，我真的报考了文科 ，后来还成了剑桥建校 800 年来，法语系招收的第一个中国学生。

在大学，我也是用 Mitchell 老师交给我的方法，打破僵局的。

剑桥高手如云，我语言功底有差距，没法和英法同学 PK。

17 世纪法国戏剧中，亚历山大诗体的细腻和张力，我基本无法感知。

咋办？继续发挥海外学生特点，不钻研语言了，直接从戏剧结构和人物角色入手分析。

所以我的毕业论文，没像其他同学那样从微观的语言层面下手，而是跳到更宏大的人物结构。

为什么作者拉辛要设置四个角色？

（女主角菲德拉，她的暗恋对象，她的情敌，还有她的仆人）

除了剧情需要，私以为：这样的人物设置，还有一个镜像实验效应。

女主的暗恋对象，是高尚版的自己；
她的仆人，是低俗版的自己；
她的情敌，是幸运版的自己。

人物貌似写了四个，实则在探索一个角色的不同侧面。
戏剧看到最后，让人不禁感叹：
极端善良和极端邪恶的人，往往没有烦恼。
悲剧，都发生在两者之间。

可能因为这个切入点的差异化，我的论文拿了全系最高分，送到美国发表了。

事实证明，后来很多我能拿出来吹牛皮的事儿，都和 Mitchell 老师当年的教导分不开：

「不把特点当弱点，方能扭亏为盈」。

以前看过一句话：「教育是什么？就是你离开学校多年后，仍然记得的东西。」

从这个层面看，Mitchell 老师，几乎承载了我整个高中时期的所有教育。

一个好老师，真的能拔高学生的眼界, 给你信心，助你圆梦, 并彻底改变你的人生轨迹。

Thank you Mrs. Mitchell