看到00后的高考模式，我有一种逃过一劫的感觉

源济

看到00后的高考模式，我有一种逃过一劫的感觉 

原创 2017-04-25 三小 新周刊

南京一所高级中学高三教室里，黑板上挂出了“我拼命，我怕谁！”的横幅。图/视觉中国

据中新网4月24日消息，随着安徽宣布合并高考文理科本科二批、三批的招生新政，全国已有浙江、福建、四川、湖北、广东等十余省份取消“三本”。换言之，以后歧视链的下游就直接变成了二本了。

另一方面，自2017年起，越来越多省份的高考采取 “3+3模式”，对学生的综合素质提出了更高的要求。高考这场战争，现在开始才是最激烈的时候。

文/三小

 

电视剧《小别离》有个情节耐人寻味。

黄磊和海清饰演的夫妻，掂量着自己的女儿朵朵成绩不理想，于是安排她出国留学。签证事宜妥当之后，朵朵还是参加了中考，却意外考上重点高中。

这时候身为母亲的海清后悔了，认为既然考上了重点高中事情就该圆满。倒是朵朵坚定了去意，表示全因为内心放松自己才有好成绩，要是还留在国内，就难保三年之后的高考仍然可以发挥水平。

演员张子枫在电视剧《小别离》中饰演一名初中学生。

早早把子女送出国分明已经是中国式中产家庭在起跑线上的领先了，但剧集却依然拍出了一副愁容满面的惨淡，这得让选择余地少得多的“小康”家庭多不是滋味。

朵朵的判断是明智的。试想，如果她顺从海清的主意，在三年之后登录这个有 940 万名玩家同时在线的 MMORPG，那么他们一家子就会发现参加这场游戏是多么的劳心费力。一款游戏，在新手村阶段反复修改系统设定削减玩家的热情，是不是很神奇？

 

从初中开始，甚至从读小学开始，中国的学生和家长就开始为高考焦虑了。图/《小别离》

新高考时代，“3+3”等于多少？

自 2014 年 9 月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下简称《意见》）以来，已经有二十七个省拿出了自己的新高考方案。根据《意见》要求，这次系统升级的主要涉及考试科目设置和录取机制两方面。

先说考试科目设置。新设定有个别称，叫“3+3”模式。高考成绩由统一高考的语文、数学、外语三个科目成绩和自选三个高中学业水平考试科目成绩组成，不再区分文理科。

不过后面的自选菜单多数省份还是老六样：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物，倒是浙江别出心裁，追加了“技术”（含通用技术和信息技术）科目。另外，外语还将提供两次考试机会，最后分数取最高的一次。

自2017年秋季高中入学新生开始，山东高考科目采用“3+3模式”，且录取不再分一本二本。图/视觉中国

然后是录取机制。包括江西、四川、河北、辽宁、北京、安徽在内的多个省份，将本科第二批次与本科第三批次合并进行招生录取。换言之，以后歧视链的下游就直接变成了二本了。

学生的综合素质也被列入录取的重要参考要素。以河南省为例，他们的方案里将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践作为评价体系。

教育部国家教育发展研究中心体制室主任王烽在接受媒体采访时，强调改革的出发点是给学生增加选择的权利，“以选择考试科目倒逼选择学习内容以及报考专业和学校”（《新京报》报道）。

《小别离》里朵朵是北京人，比较幸运地要到 2020 年才开始实施新方案。上海和浙江省的同学们就比较惨了，作为示范单位，2017 年的高考即率先试行新模式。全国人民的目光都在看着你们噢。

 

2015年5月30日，南京鸡鸣寺佛学讲堂举行“中高考祈福法会”。图/视觉中国

好好高考，别瞎折腾了

新规则还未完全施行，吐槽声音已经不断。首先，在新游戏规则下，高中生们必须及早对自己的学习和职业进行人生规划。自己的兴趣、特长、优势要服焉于将来投考专业的招生要求、现在所在学校的教育资源、家长和老师的权威和意志，还有就是要考虑到历史的进程。

不少高校在选考科目范围上都对“物理”有所要求，无形之中给学生们做了指引和限制。学校师资水平在各个科目上并不平均，要是真有喜欢的科目而学校不具备教学优势，可预见，香港式的补习天王、天后潮流会在全国生根发芽。

2015年10月8日，香港某连锁补习社在多份报章刊登广告，以8500万港元年薪招揽“星级补习天王”林溢欣。

更凄惨的是，青春期还没来得及宣告拯救世界，就要思考成人世界的哲学问题：“职业生涯怎么规划”、“什么专业多金舒服”、“工资什么时候会跑赢房价”……然而，当真成长到打工族的阶段就会发现，所有疑惑最终都只会汇流成一个终极问题：“今天中午吃什么？”

值得一提的是，浙江省在高中学业水平考试的设计上特别仁慈，在每年 4 月和 10 月均组织考试，每个学生的每一科目都可以考两次，并自己选择计分的选考科目。相形之下，外语提供的两次考试机会好像就并没什么大不了了。

不过，套用某个古老寓言故事的说法，乐观者会想到还有一次机会，悲观者会想到怎么还有一次啊。

网上一篇题为《浙江高考改革是一场闹剧》的文章抨击在这种系统设计下，学校会加快教学节奏，学生还没来得及深入到一个知识点就要急急忙忙学习另一个知识点。“为了赶进度，没有自修课，没有活动课”，只有“铺天盖地的模拟考、周考、综合考、联考”。

2016年3月19日，南京师范大学附属中学考点，参加“小高考”学业水平测试的考生们在考前进行交流。图/视觉中国

学生的综合素质将在录取环节中占有多大比重，这个问题也不得而知。思想品德这种抽象的概念略过不谈，学业水平那还是看分数咯？

身心健康是既要求身体健康又要求心理健康，那身体健康的学生获得录取的机会是不是大一点啊？谈到艺术素养，知道波洛克的画怎么正着放可以多加分吗？到底用什么来衡量综合素质？

最后是社会实践，高三学生哪里还有周末时间呢？尤其是边远地区考生、随父母入城务工的异地考生们不好意思，还是要继续好好应付“学业水平测试”。

临近高考，江苏连云港市赣榆第一中学的高三学生“挑灯夜读”。图/视觉中国

新规则对高中教学的要求也大幅提高了。既然学业水平考试要选考，学校就要提供“选课”，那是不是先要做个“选课系统”？毕竟大家都知道大学里的公选课是另一个没有硝烟的战场，一触即发、剑拔弩张。

最后还有个温馨提示，原来固定的教学班要被走班制代替的话，根据大学的人工点到经验，记得和宿舍的兄弟混熟一点。