狗仔卡
发表于 2022-8-1 05:44 PM
从降临时的那一声啼哭起，小北鼻遭遇的挫折、克服的困难还少么？爸爸妈妈们可不要忘了！
艰难地学着吮吸奶头，很多时候啥都吸不到，肚子饿了，小屁屁红了，身上各种疹子，翻不了身……拖着一具不受寄几控制的身躯，还不能用任何语言表达这样那样的不爽，哇~~~~~
小北鼻每天不是平躺着四处扒拉，就是练习趴着，2-3 月艰难地抬头，4-6 个月艰难地翻身，从嚅动到挪动到快速移动，膝盖生生和地面摩擦上几百个小时，终于可以颤颤巍巍地两条腿走路了，跌了无数个跟头之后终于跑起来了。
打了无数的疫苗，为什么！为什么！！你们大人为什么不挨针！！！还往我大腿上招呼，喵了个咪的！
5 个半月啊，你们就让我吃手指食物（BLW 自主进食法），我的喉咙都哽不下去你们懂么？
小橄榄还曾被初步诊断为髋关节发育不良，被迫戴了两周的支架，一天戴 23 小时，在一个会爬的年纪里无法动弹，为了能够爬，甚至学会了用脚趾用力往前进。
终于好不容易磕磕绊绊地吃喝拉撒能基本寄几控制住了，却发现人生中处处都没有为小朋友考虑，小朋友这么矮、力气这么小，这个世界对小朋友太不友好了。
小朋友从出生到现在，哪一天不是在用生命跟成年人的社会对抗，在接受成年人的捶打，这个成年人尺度的环境，对他们其实挺残酷的。试想成年人如果失去了对身体的控制，不能生活自理，还不能用语言表达，这种挫败感是如何强烈，甚至会有很多人的内心会被击碎。所以家长怎么还在疑惑“挫折教育是否必要”？不是必不必要，而是无处可逃，已经并将持续发生。
为什么总会有这么一问？
因为孩子长大一些，爸爸妈妈们发现有些情况，出乎他们的意料了。比如，孩子玩竞技类游戏、参加比赛等，不能接受失败，下棋输了就不干了；或者孩子接受不了考试成绩差了……怎么会这样，他们怎么会用生命去在意这些毫不起眼的小事情的输赢？是不是受的挫折太少了？过的太顺了？所以这些小事对他们而言都是天大的事？
小橄榄的情况表现得有些严重。中班时参加学校的足球课，跟兄弟校区踢了一场比赛，从被对方踢进第一个球开始，整个人就崩溃到无法站立在场上，整个内心世界碎成了渣渣。我和老师不停地鼓励，努力让他一次次回到球场和队友们一起（不然人就不够了），就差原地下跪了。他一次比一次逃离得更远。
当时我的内心，就跟很多提出“挫折教育对于孩子来说是必要的吗”的父母是一样的。崩溃、生气、不解。当我看到小橄榄最后一次离开球场，一个人远远地跑去器械区玩耍，拒绝参加和队友的合影，拒绝参加最后的仪式，却很开心地去拿整个球队的奖牌，我爆发了，一把把他拽出了球场扔上车，拽到家里进行批斗，那一天我们家的空气都快凝固了。
第二天跟班主任、体育老师、兴趣班老师们挨个打电话，发现这种情况已经由来已久，比赛性质越强，他的崩溃来得越快，然后就是拒绝全世界。他那敏感的好胜心还表现在，不能接受老师们扣他的星星，会为了一些有争议的行为跟老师争论该不该加星星，等等等等。
怎么办啊？我们家养孩子养到现在，遭遇了第一次真正意义上的滑铁卢，我们甚至对他托班时哭了一个学期都能坦然接受。
体育老师说，这个与孩子的性格有关，就是太敏感，年纪大一些会好一些，家长只能慢慢引导和辅助，千万不能操之过急，逼迫和打压。人的抗压能力是不一样的，有些竞技类的事儿，就是不适合小橄榄。
再后来，我在他的网球课上看到了一个小学的男生，高高壮壮的，被一个瘦瘦小小的女生打得满场跑满场哭，崩溃得要回家找妈妈；而那个女生身上，我始终看到的是一种不悲不喜的状态。再后来，小橄榄和好兄弟在校外参加了一次足球训练，有个小小的比赛，这俩是对手，结果小橄榄的队伍赢了，好兄弟输了，好兄弟虽然没跟小橄榄一样哭成狗，但却连课都没上完直接跑出了学校。
这种情况在小朋友身上真的好普遍啊，程度不一样罢了，但在家长看来，就会总结为：孩子无法接受挫折和失败，会被打倒、打垮。
但是我宁愿相信，这不是挫折教育没有做到位，相反，是现在的孩子参加复杂且困难的事情太多，情况已经超越他们的心智和掌控了。如果孩子没有参加这种活动 / 课程，就不会发生问题，就像家长自己小时候一样，哪会有现在这么复杂的情况要面对和参与。随着光阴的流逝和阅历的增加，人的内心终将会被越撑越大，小时候的世界就这么大，成年人认为的芝麻大的事儿在小朋友尺度的世界里可不就是进击的巨人了。
但是已经发生了，不能视而不见，怎么办才好呢？
中班上发生这件事情之后，家里着实兵荒马乱了一阵子，天天开会啊，白头发都出来一把。其实也没有太多的方法，主要还是靠家长稳住自己的心态和思维。
1、家长多陪伴，让孩子多体验、多经历。只有不停地经历和体验，家长的说教才能起作用。比如小橄榄其实参加的对抗类的事儿不少，我们甚至都没有因为踢球事故而减少他受挫的可能，反而特别强调要去多做点，全家陪伴他一起多做点，做的时候不停地洗脑（前提是鼓励和友善）。这时候发现，他可能会因为下棋的时候我们跑在他前面了 / 追上他了而崩溃，但是威逼利诱一下，总还是能坚持相对稳定地把棋下完。
2、及时停止孩子接受不了的事儿。如果孩子接受不了比较残酷的对抗类比赛，那就不要参与了，比如小橄榄在学校学了两年足球，非常喜欢，但是“踢球事故”之后，他内心受创，好感度直线下降，我们也就是直接砍掉了。我直接理解为，小橄榄不适合这么残酷的竞技，现在是，未来很有可能也是，但有什么关系？不是非得适应得了体育竞技的，才有资格活在社会里的。
3、降低挫折的难度，循序渐进。我们停止了足球的训练，但是也发现无论游戏还是比赛，胜负心存在感依然极强。所以干脆给他报了个桌游课，希望他能够通过游戏来磨砺心态。后来老师反应，小橄榄在游戏输赢的表现上极其正常，几个小朋友组队对抗时，他和他的队友输了，他反而会去安慰队友下一把努力。
4、相信“静待花开”。挫折教育不是父母人为地制造挫折让他接受教育，而是温柔但坚定地陪伴他度过生活中所有难熬的黑暗时光，携手一起看广阔的世界，相信时间终将能治愈一切，相信他一定能成长，相信未来，过好当下。
写在最后：
回到第一部分，小婴儿的挫折之路。爸爸妈妈们仔细思考一下，小婴儿阶段的人生是不是地狱级难度，那时候爸爸妈妈们是怎么样的心态去陪伴、引导他们成长的？是否是温柔地鼓励，坚定地陪伴他们自己去跨越那一道一道的坎？
那以后的岁月里，爸爸妈妈是否也能够调整好自己，用同样的心态去面对孩子大部分时候的脆弱和无助，而不是质疑他是否太娇气太脆弱，要用多一些的“挫折”教育来让他接受现在的“挫折”？
当然，人非圣贤。孩子在“挫折”里渡劫的时候，爸爸妈妈同样也是在渡劫。既然是渡劫，大家的负能量总归是有的，不要逼孩子太紧，也不要逼自己太紧，一定要适度，大不了承认失败绕开挫折，别伤了家庭的和气。
以上是我的经历和想法分享，欢迎大家一起来探讨。感谢 @知乎亲子
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