AI可以抢走很多饭碗，唯独教育界它连门都进不去……| 造就讲者 Amir Asor

源济

Amir Asor, Young Engineers 创始人、CEO

AI可以抢走很多饭碗，唯独教育界它连门都进不去……

造就 TALK · 2018-09-13

今天我想跟大家谈谈教育，以及如何启迪孩子对于教育的认知。

我们的教育体系以信息为基础，我们总想着尽可能多地给孩子灌输信息，教育和政治层面的掌权者们总是在左右着关于各种信息的讨论……哪些信息很重要，哪些信息不那么重要，并以此为教育输出的标尺。

我经常会想，我们的教育真的在朝着正确方向前进吗？在座的各位都对自己的教育经历感到满意吗？还真不见得。

今天我来到这里是想要告诉大家，比起让孩子们没精打采地坐在课堂上，满脑子只想着下课，教育，更重要的是要培养孩子对于工程学的好奇心，让孩子掌握工程学相关技能，来满足他们对于创造和创新的好奇心。

孩子们具有惊人的能力

要说如何实现这一想法，我得从十年前的一次经历谈起。当时，我第一次知道为什么人们会说“孩子们具有惊人的能力”。

有一次，一个六岁的小女孩向我解释“离心力”是什么，是经典力学中的一部分。在她向我解释这些东西的时候，立刻触动了我，这让我意识到，是不是有些物理学知识是连六岁小孩都可以理解，但我一个二十几岁的人却不懂的？

 

我把这种落差归咎为自己受到的教育还不够好。所以我这种人非常讨厌学校，简直恨透了学校，我发誓以后永远不会从事教育行业。

可我现在却恰恰在做着这件事。我成为了一名教育工作者，甚至创办了一家跨国公司，一心想向孩子们展示工程学世界美妙的一面。为什么会这样？因为如今的世界已发生了天翻地覆地的变化，年轻一代面临的机遇也在改变。

当下的教育要面向未来

大家想想，这二十年来出现了多少种新职业——营销沟通经理、纳米技术专家、人工智能开发者、滴滴司机等等，数不胜数。我们可以看到，随着世界不断改变，我们的孩子想要在今后获得成功，就要改变当下他们正在做的事情。随着时间的推移，他们所要做的事将与工程学越来越息息相关。

此外，我们应该还依稀记得工业革命对人产生的影响，其中一个影响就是很多职业都消失了。而同样的，在当今这个被我称为“工程时代”的阶段，这种影响只会愈演愈烈，因为越来越多的工作都会被人工智能取代。

机器人工作速度更快、更精准，它们可以连轴转，不知疲倦，从不抱怨。就算机器人出现损坏，也不会造成很糟的后果，因为复制和维修机器人都比较简单。这基本上意味着，在可预见的未来里，现存很多职业将被慢慢淘汰。

或许会有2000万出租车司机被自动驾驶系统取代，披萨外卖由无人机完成，甚至像银行家和保险代理这样的传统职业也将在世界上消失。这个世界一切都变得工程化。这就体现了尽早开始让孩子们接触工程学的重要性。

我们希望孩子们可以思考：“我要如何探索工程学世界？我要如何利用它来满足自己的需要？”

 

这是一个9岁的孩子正在操作弹性工程装置，他想发射乒乓球。我们可能觉得这没什么意思，但对于孩子来说，他们可以玩上好几个小时，并且他们还会顺便学到有关电气工程、编码工程等概念性知识。

小积木玩出大学问

这就是我的公司在过去十年来所做的事情，我们让孩子们通过玩积木去接触最重要的电气工程学和机械工程学知识，例如如何制作缝纫机、自行车等机器，如何让机器通电，如何将普通自行车改造成电动自行车等等。

我们也涉及编码工程，比如可编程的积木，相当于把一个“大脑”植入我们做出来的电动机器中。

让我来举几个例子。这是一台由微型电机驱动的小起重机，电机的重量只有18.2克，但我现在要让这台机器举起10公斤重的物品，这就好比我的身上负重44000公斤，相当于44辆小型家用汽车。

想知道它是怎么办到的？我只需要轻轻地把它插到这儿，好了，现在它开始运转了，很缓慢，但它确实在运转。最有意思的一点来了，根据阿基米德理论，这个小电机可以举起的重量是没有上限的，它甚至可以举起整个世界。

对此，孩子们要了解的关键在于，我们能在多大程度上把电机的转速转化为它做的功。由此看来，孩子们完全有可能通过一个小小的工具创造出奇妙的东西，他们可以去大胆地畅想。

接下来，我想向大家介绍积木在电气工程学领域的应用。

我的手里是一块注塑积木，别看它很普通，但注塑后，它的表面镀上了一层铬，因此可以导电，这就变成了一个电路。然后我再拿出一个电池组，把它安装在这里，现在我把开关打开，这变成了一块能发光的积木。

我把它放在这儿，看吧，这多简单。小孩子也可以用它设计出电路，还可以用开关进行控制，或者使用我们开发的智能声控开关。我还能在这个基础上做很多别的事，甚至可以接上电机。

 

更有意思的是，如果我们加一个计算装置，把电动装置积木与机械装置积木结合在一起，就能做出一个机器人。我们可以运用这些积木为机器人编程。我们把这些积木称为“算法积木（Algobrix）”，因为它们是算法和普通积木的结合体。

这甚至能让孩子们在认字之前就学会编代码。那么它是如何工作的呢？它具有像真实代码一样的函数和参数。函数指挥机器人工作，例如，发出声音；参数决定机器人工作的方式，例如发出什么声音。

这是一个四岁孩子用积木做的机器人，这个机器人可以踏着积木走来走去。第一块积木有感应功能，这里还有两个线程可以并行操作。向前移动两秒钟，然后顺时针转两次，这是一个线程；另一个线程是打开一个绿灯，再打开一个红灯。

 

这些都是并行发生的。我启动开关，机器人身上的一块积木亮起来了，说明它在等着我的信号。我把手放在这里，向前移动两秒钟，打开绿灯和红灯，旋转两次。

这种积木可以很大地激发孩子们对于工程学的好奇心，今天的许多孩子可能会成为下一个牛顿，下一个爱因斯坦，下一个创新者。

是的，我坚信每个孩子都能成为创造者、创新者，但我们要告诉他们如何去做，而不是让他们不敢去做。很多人都认为努力学习是成功的关键，但是过分强调死记硬背会让人们不敢挑战，失去学习动力，也很容易被失败打倒。

我们想让教育变得有趣

这些积木是很简单的，孩子们应该都会玩。我们想让教育变得有趣。我们不想让孩子去记那一堆机械、电气或者编码工程的复杂概念，而是想让他们主动地将工程学运用到自己生活中积极的方面。他们可以借机进行创造、创新，走向成功。   

 依我个人浅见，当今教育面临的最重大挑战，就是如何将工程学知识教授给我们的孩子。

这个问题应该被解决，而且应该通过将工程学融入整个教育体系来解决。因为，那会为我们的孩子创造出更美好的未来。

源济