孩子考不上哈佛怎么办？by 乐维

summer123

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几年前的一个周末，我照常去中文学校。因为有点事，稍稍晚了一点到。结果发现，
往日热热闹闹的家长休息室竟没有见到几个人，我便问一位在看小婴儿的女士：
“人那里去了？”。她说：“都在下面教室听讲座呢！”。我这才想起来，今天有
一个关于如何教育孩子上名牌大学的讲座。请来了刚刚考上哈佛，耶鲁和其它名牌
大学的中国学生和家长们来谈经验体会。反正也找不到人聊天，我便想下去看看。
一到下面，好家伙，从来只有稀稀拉拉几个人的讲座教室忽然爆满，连门口也挤满
了人。里面人山人海，不少家长还带着自己的孩子前来听讲座，想必是想让孩子也
熏陶熏陶。我赶紧退了出来，回到上面清静去了。碰上一位正匆匆往讲座教室赶的
家长问：“你怎么不听了？”。我说：“我现在想听的是‘孩子考不上哈佛怎么办？’
的讲座”。

中国人普遍对孩子有非常高的期待。而且在这方面态度又是如此高度统一。这才有
了中国人都会住在好学区，送孩子学琴，学画，学游泳，学凡是对考大学有好处的
东西。最近国内电视连续剧<<中国式离婚>>中的有这样的台词：“孩子上不上好的
小学，就上不了好的中学。上不了好的中学，就上不了好的大学。上不了好的大学，
孩子的一辈子就毁了”。这反应了大部分中国家长们的想法。所以中国父母从孩子
一生下，有的甚至在孩子尚未生下之前就开始操心孩子的教育。一直到孩子考上大
学。所以国内过去盛行少年班，今日畅销<<哈佛女孩>>。每年高考，考的不单是学
生，那位考生的家长少操了心？考场边上，等在外面的家长比里面的考生还要紧张。
孩子考上了，当家长的比孩子还要高兴。考不上，当家长的比孩子可能还失望。

受儒家影响，中国很早就有“读书做官”的传统思想。隋朝以后实行的科举制度，
更将“学而优则士”系统化，制度化了。一千多年来，中国读书人就在那八股文中
沉浮，挣扎。年轻人面前就一条路：扎进那故纸堆里，“书中自有黄金屋，书中自
有颜如玉”。直到西方列强的火炮惊醒了国人的“之夫者也”呻吟，人们才发现不
读八股的西方人竟比我们强大很多。于是我们废除科举，学西方科学。但是沉积在
一千多年的科举制度却并没有完全从人们心中消亡。中国的教育一直是应试教育。
统编教材，统一高考，唯分数论是中国的特色。我们是在用学八股的办法来学科学。
“新东方”将美国的托福，GRE 考题研究得透透的，使不少中国学生考出美国人想
都不敢想的分数。但能力却与分数差得太远。美国人不懂，怎么中国人这么会考试？
这千年的科举考试磨出来的功夫，攻下托福，GRE来还不轻而易举，小菜一碟吗。

中国的家长们望子成龙心切，盼女成凤的盼孩子考上重点大学。在美国的中国家长
也是这样。美国学校对作业相对要求少，上大学也比中国容易。但中国家长们的要
求也就水涨船高了。不少家长认为，孩子不考上名牌大学就是失败。在外面就没有
面子。可是世界上只有一所哈佛。长春藤也只占全美上千所大学的极少数。绝大多
数孩子是进不了哈佛和长春藤的。虽然中国孩子进名牌大学的比例比其它族裔要高，
但大多数中国孩子还是不可能进哈佛，耶鲁等名牌学校的。所以大部分人更需要听
的是“如果你的孩子考不进名牌学校怎么办？”讲座。

我们到底想要给孩子什么？钱，名声？还是幸福？有报道说，最近的一次关于“你
感到有多么幸福？”的全球调查结果显示，非洲的阿尔及利亚人觉得自己最幸福，
墨西哥人第二，美国人排在十几位。没见中国的排名。可能不是没有中国的数据，
就是名次太靠后。阿尔及利亚人幸不幸福我不知道，可墨西哥人我们经常见到。没
有身份，没有钱的那些乡巴佬式的墨西哥人？比美国人还感到幸福？没有搞错吧？
不过我在Milwaukee的一位朋友，她在一家中国食品店做了很多年的会计。在她店里
有不少墨西哥人。她是这样评价他们的：“别看他们很穷，可一天到晚总是笑眯眯
的，乐哈哈的。有时给他们炒个蛋炒饭吃，他们象过节一样的高兴。倒是来买菜的
很多中国人，西装革履的，钱也挣得不少，可老是愁眉苦脸，心事重重的样子。”
墨西哥很穷，比中国穷。在墨西哥的墨西哥人应该比在美国的墨西哥人还要差，不
然他们不会冒险到美国来。在美国的墨西哥人很多没有身份，没有学历，只能做别
人不愿意做的事，接受别人不可能接受的低工资，学历都没有，更谈不上名牌大学
了。他们却比美国人感觉幸福。可见幸不幸福是自己的感受，与名利和金钱无关。


当然你可以说墨西哥人不思进取，安贫守旧。我们中国人肯定是不会去学墨西哥人
的。如果混成那样的中国人肯定会觉得脸面全无了，那还谈得上幸福感。我们的幸
福感依赖别人对我们的羡慕。我们骨子里有一种“万般皆下品，唯有读书高”的潜
意思。总想要子女考上好大学，我们自己脸上也有光。有时我们想让孩子进某某大
学或学某某专业，潜意思可能那是过去我们自己的理想，由于文化革命和其它什么原
因被耽误了，想让我们的孩子实现我们未成实现的理想。让孩子考上名牌大学是中
国人的根深蒂固的出人头地，光宗耀祖的传统思想的表现。上名牌大学是不是孩子
们的理想不知道，但肯定是中国家长们的理想。

孩子不努力，我们要鞭策，要敦促。但鼓励孩子的目的不是非要孩子进名牌大学，
“考不上名牌大学就没有前途了”告诉孩子的信息是：“考上了名牌大学，你就是
人上人；考不上名牌，你就会是人下人。”如果孩子真这么想，当他们考不上好大
学，他们就会非常沮丧，对前途悲观失望。如果人对自己，对未来没有信心，那他
就可能真的完了。中国常常有孩子考大学考得不好而自杀或精神失常的。因为他们
的压力太大了。父母本身很怕孩子考不好大学，就不可能教育孩子如何正确面对考
不上好大学的挫折。我们是否可以学学墨西哥人，将幸福期望值放低些，如超过期
望值，就会更高兴。适当的阿Q精神是有好处的。非要Top 10才觉得幸福？即使你是
Top 10, 如果其它不是Top 10 的人都感到绝望。你如果生活在这么一个99%的人都
不幸福的社会，你会感到幸福？这点上美国人比我们做得好。他们并不在乎别人怎
么看，只要孩子做他们喜欢做的事就行。所以如果美国孩子考上没有名气的大学，
那他们也会高高兴兴的去。家长也轻松，做自己喜欢的，玩自己喜欢的。据说美国
三分之二的百万富翁只有学士或高中学历。他们没有上好大学或干脆没有上过大学，
为什么还可以成功呢？因为他们可能从来就没有一定要上名牌大学的想法，上不上
大学，他们都是信心十足，对前途充满希望，他们从来就没有放弃。

“儿孙自有儿孙富，莫给儿孙做马牛”。孩子的压力来自父母。少给孩子压力，孩
子轻松，我们也轻松。培养一些爱好，做些自己过去想做而没有时间或经济能力限
制没能做的事。不要将把孩子送上名牌大学作为自己唯一的爱好和理想。告诉孩子，
你考上名牌大学，很好。考不上名牌，也可以上别的学校，只要努力，做你爱做的
事，你仍然会幸福，可能还会更幸福。

通向哈佛的路又窄又小，拥挤不堪。不过通向幸福的路并不一定非要从哈佛校园穿过。

hxx437

exactly. Why IVY school? Take easy. I have a co-worker from taiwan, who has a doctor, graduated from Harvard, as soon as she graduated, she went to Hawaii and opened a small store there. What's the point? need a harvard's diploma to open a store?

summer123

hxx437 发表于 2011-7-29 11:02
exactly. Why IVY school? Take easy. I have a co-worker from taiwan, who has a doctor, graduated from ...

Are you talking the guy who opened a restaurant there? forget the street. Something from Harvard was so visible from the entry door.

Ok you are talking about SHE, am talking about HIM.

面瓜

据说美国
三分之二的百万富翁只有学士或高中学历。

就凭这一句话，这文章就没什么看头了

sunning

哈佛耶鲁不仅仅是凭考就能上的。

sunning

三分之二的百万富翁只有学士或高中学历。
另三分之一的百万富翁如果不上研读博，那十有八九成不了百万富翁。

seagal

整到山西混煤矿，搞不好三年后回来，直接找到哈佛校长，你这学校多少钱卖？老子今天买下了。。。

sandera

我一直有点搞不懂,为啥当家长的一定要让子女上哈佛等这类名牌学校?

如果小孩子愿意上,那就帮助他们上.

如果小孩子不愿意上,也没有必要非得逼他们去读这类名牌学校.


让子女上哈佛等这类名牌学校,究其根源是为了子女好还是为了自己感觉好?


每一个人,一生下来就已具备了属于其自己的特点与天份,当家长的就得尽可能早地发现,然后有的放矢地在小孩子成长的各个阶段加以引导与培养.

slowstep

赞成文章观点，尤其是这句话：我们是在用学八股的办法来学科学

Newbull

考不考上名牌学校不是家长push的，是要看孩子自己的能力。家长着急也没用。

summer123

Newbull 发表于 2011-7-29 15:29
考不考上名牌学校不是家长push的，是要看孩子自己的能力。家长着急也没用。

Got to educate from year 1

面瓜

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bachelor时候学的是观察和思考的方法，对世界的看法；并不是技能，只有PhD才是学技能。
对世界的思考决定对生活的态度。
聪明的孩子不应该过早的被引入技能阶段。
过早的学习技能，某种程度上是在投机。